MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN BERMAKNA DI INDONESIA DAN IMPLIKASI-IMPLIKASINYA
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2012.v28.i1.p83-92Keywords:
pendidikan bermakna, pendidikan humanis religius, kebijakan delibiratifAbstract
Pendidikan bermakna sebagai sistem pendidikan memiliki tiga ciri, yaitu mensejahterakan, menghargai martabat manusia, dan berkeadilan. Implikasinya bagi pendidikan, bahwa (a) pendidikan harus berorientasi pada subyek didik, artinya anak didik diperlakukan sebagai subyek, pendidikan diselenggarakan sesuai dengan perkembangan dan kemampuan anak, dan pendidikan itu mengembangkan anak didik secara utuh, (b) pendidikan yang dikembangkan harus humanis religius, yaitu pendidikan yang menekankan aspek kemerdekaan individu diintegrasikan dengan pendidikan religius agar dapat membangun kehidupan individu (sosial) yang memiliki kemerdekaan dan kemandirian, tetapi dengan tidak meninggalkan nilai nilai keagamaan yang diikuti masyarakatnya, atau menolak nilai ketuhanan
(ateisme), dan (c) kebijakan pendidikan yang deliberatif, sehingga kebijakan pendidikan yang dibuat memiliki hasil optimal.
Downloads
References
BASIS No. 07-08, Juli-Agustus 2000, “Pendidikan Hanya Menghasilkan Air Mata”.
Bernadib, Imam. 1994. Hand Out Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Progdi Ilmu Filsafat PPS UGM.
Buchori, Mochtar. 1994. Ilmu Pendidikan dan Praktek Pendidikan Dalam Renungan, Kerjasama PT. Tiara Wacana, Yogyakarta dengan IKIP Muhammadiyah Jakarta Press.
Buchori, Mochtar. 1994. Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana.
Buchori, Mochtar. 2001. Pendidikan Antisipatoris.Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Darmaningtyas. 1999. Pendidikan Pada dan Setelah Krisis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dimyati, Muhammad. 1998. Landasan Kependidikan. Jakarta: Depdikbud.
Dodi Nandika. 2007. Pendidikan di Tengah Gelombang Perubahan. Jakarta: LP3ES.
Doni Koesoema. 2007. Pendidikan Karakter. Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Driyarkara. 2007. Karya Lengkap Driyarkara. Jakarta: PT. Gramedia.
Dwi Siswoyo. 2007. Ilmu Pendidikan. UNY Press: Yogyakarta.
George R. Knight. 1982. Issues and Alternatives in educational Philosophy. Michigan:Andrews University Press.
H. Noeng Muhadjir. 2003. Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Penerbit Rake Sarasin.
Paul Suparno. 2002. Reformasi Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Peter Mortimore. 1988. School Matters. England: Open Books Publishing Ltd.
Tilaar, HAR. 1999. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Penerbit PT. Remaja Rosdakarya.
Yayasan Bhumi Aksara. 2003. Refleksi Tentang Pendidikan Bermakna Menuju Indonesia Baru. Jakarta.
