Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning dengan Permainan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD

  • Wahyudi Wahyudi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - FKIP - UKSW – Salatiga
  • Mia Christy Siswanti Pendidikan Guru Sekolah Dasar - FKIP - UKSW – Salatiga
Keywords: saintifik, discovery learning, permainan, hasil belajar, matematika, sekolah dasar.

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran matematika yang masih menekankan pada konsep hafalan sehingga siswa hanya berpusat pada angka dan rumus. Pemerintah menyajikan solusi yang menarik melalui kurikulum 2013 yang tertulis dalam Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014. Sebelum pendekatan beserta model pembelajaran dalam kurikulum 2013 dibuktikan keberhasilnya, pemerintah telah menetapkan berhentinya kurikulum 2013 (Permendikbud Nomor 160 Tahun 2014). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik melalui model discovery learning dengan permainan terhadap hasil belajar siswa kelas 5 semester II SD kristen 03 Eben Haezer Salatiga tahun pelajaran 2014/2015.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan metode Quasi Eksperimen Research. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design dan teknik pengambilan sampel sampling jenuh. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V paralel SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh penerapan pendekatan saintifik melalui model discovery learning dengan permainan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 5 semester II SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Tahun Pelajaran 2014/2015. Rata-rata kelas eksperimen 80,84 sedangkan kelas kontrol 71,75. Hal ini juga didukung dari nilai t hitung > t tabel, yaitu (4,905>2.018) dan signifikan 0,000<0,05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak H1 diterima.

Downloads

Download data is not yet available.

References

BNSP. 2007.Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdikbud.

BNSP. 2013. Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Depdikbud.

Dabel, John (diterjemahkan oleh Novita Heny Purwanti). 2009. Aktivitas Permainan dan Ide Praktis Belajar Matematika. Jakarta: Erlangga.

Hartono, Agung. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Santrock, John. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.

Subarinah, Sri. 2006. Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Jakata: Depdiknas.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suwangsih, Erna. 2006. Model Pembelajarn Matematika. Bandung: UPI Press Gedung Penerbitan dan Percetakan Universitas Pendidikan Indonesia.

Trihendradi, Cornelius. 2009. Step by Step SPSS 16 Analisis Data Statistik. Yogyakarta: C.V Andi Offset.

Wuryani, Sri. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Widoyoko, Eko. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Published
2015-12-08
How to Cite
Wahyudi, W., & Siswanti, M. (2015). Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning dengan Permainan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 23-36. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p23-36
Section
Articles