Model Mesin Stirling 3D Printing sebagai Media Belajar Fisika Materi Termodinamika
DOI:
https://doi.org/10.24246/juses.v3i1p24-31Keywords:
media belajar, mesin stirling, 3D printingAbstract
Mesin Stirling merupakan teknologi yang memanfaatkan perbedaan suhu sebagai pendorong gerak berkelanjutan. Karena itu dari sudut pandang pembelajaran, konsep dasar dan prinsip kerja mesin ini sangat berguna untuk mendemonstrasikan aplikasi termodinamika dalam teknologi. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan model mesin Stirling dengan memanfaatkan teknologi 3D printing untuk menghasilkan komponen-komponen mesin yang dirancang sesuai fungsi dengan perangkat lunak Autodesk Fusion 360. Komponen ruang udara (chamber) memanfaatkan semprotan kaca (syringe) 10 ml. Sumber energi penggerak adalah nyala api dari pembakar spiritus. Mesin ini dapat beroperasi lebih dari 5 menit secara terus-menerus tanpa pendingin. Prinsip kerja dan lama beroperasinya mesin ini memungkinkan siswa melakukan eksplorasi berbagai parameter yang menentukan kecepatan, lama operasi, dan kekuatan putar (torka) sehingga dapat menjadi media belajar yang interaktif.
Downloads
References
Ahmadi, M. H., Ahmadi, M. A., & Pourfayaz, F. (2017). Thermal models for analysis of performance of Stirling engine: A review. Renewable and Sustainable Energy Reviews, Vol. 68, pp. 168–184. https://doi.org/10.1016/j.rser.2016.09.033
Asnaghi, A., Ladjevardi, S. M., Saleh Izadkhast, P., & Kashani, A. H. (2012). Thermodynamics Performance Analysis of Solar Stirling Engines. ISRN Renewable Energy, 2012, 1–14. https://doi.org/10.5402/2012/321923
Bachelier, C. (2009). Stirling engines A technology overview. Royal Institute of Technology Stockholm, Sweden. Retrieved from http://smarthome.duke.edu/sites/smarthome.duke.edu/files/KTH_Stirling_Engine.pdf
Bataineh, K. M. (2018). Numerical thermodynamic model of alpha-type Stirling engine. Case Studies in Thermal Engineering, 12(December 2017), 104–116. https://doi.org/10.1016/j.csite.2018.03.010
Halliday, D., Resnick, R., Walker, J. (2010). Fisika Dasar Jilid 1 (7th ed.). Jakarta: Erlangga.
Helinda, Y. (2016). Pengembangan alat peraga mesin stirling sederhana pada pokok bahasan termodinamika kelas xi sma. Institut Agama Islam Negeri Raden Intan. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/2827/1/SKRIPSI_FIX_YEYEN.pdf
Kongtragool, B., & Wongwises, S. (2006). Thermodynamic analysis of a Stirling engine including dead volumes of hot space, cold space and regenerator. Renewable Energy, 31(3), 345–359. https://doi.org/10.1016/j.renene.2005.03.012
Nicr-ni, T. (1816). Stirling engine Stirling engine. Connect, 1–9.
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Industri 4.0Kajian dari Perspektif Pembelajaran Matematika. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42–54. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.203
Religia, R. (2017). Pengembangan KIT Sederhana Stirling Engine pada Materi Termodinamika sebagai Media Pembelajaran Fisika SMA. Inovasi Pendidikan Fisika, 6(3), 113–119.
Romanelli, A. (2017). Alternative thermodynamic cycle for the Stirling machine. American Journal of Physics, 85(12), 926–931. https://doi.org/10.1119/1.5007063
Saputro, V. C. E., Prabowo, & Admoko, S. (2019). Pengembangan Alat Peraga Mesin Carnot Sebagai Media Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Inovasi Pendidikan Fisika, 08(02), 521–524.
Setyo, N., & Financia, M. (2018). Pelatihan Desain dan Pembuatan Objek 3 Dimensi Menggunakan Printer 3D Sebagai Pendukung Program Keterampilan di MAN 1 Jember. Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 44–46.
Singh, U. R., & Kumar, A. (2018). Review on solar Stirling engine: Development and performance. Thermal Science and Engineering Progress, Vol. 8. https://doi.org/10.1016/j.tsep.2018.08.016
Walker, G. (1985). Chapter 1 Introduction. Developments in Soil Science, 14(C), 1–5. https://doi.org/10.1016/S0166-2481(08)70131-4
Yuliyani, I., & Irwan, M. (2013). Pembuatan dan Pengujian Prototipe Mesin Stirling Tipe Gamma. Prosiding Industrial Research Workshop and National Seminar, 4(08), 286–289. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35313/irwns.v4i0.322
