Penerapan Model Siklus Belajar 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Siswa di SMP Adhyaksa 2 Kupang Tahun Ajaran 2018/2019
DOI:
https://doi.org/10.24246/juses.v3i1p15-23Keywords:
Kemampuan berpikir tingkat tinggi, Model siklus belajar 5EAbstract
Permasalahan utama pada penelitian ini adalah kurangnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VIII SMP Adhyaksa 2 Kupang. Tujuan penelitian untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi siswa melalui penerapan model siklus belajar 5e. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini siswa/siswi kelas VIIIC berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes untuk data kemampuan berpikir tingkat tinggi dan observasi untuk data aktivitas guru, teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan persentase secara individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dan observasi aktivitas guru mengalami peningkatan di setiap siklus dimana pada siklus I kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa 62% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 87% sedangkan obsservasi aktivitas guru pada siklus I 59% dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 85%. Adanya peningakatan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dan aktivitas guru dalam proses pembelajaran setelah menerapkan model siklus belajar 5e, sehingga disimpulkan bahwa dengan penerapan siklus belajar 5e dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.
Downloads
References
Anderson, L.W. Dan Krathwohl, D.R. 2002. A Taxonomy For Learning, Teaching, And Assesing: A Revision Of Bloom’s Taxonomy Of Educatioanl Bjectives. New York: Addison Wesley Longman, In.Anderson, L.W, & Krathwohl, D.R. 2010. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Asesmen yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Arikunton, Suharsimi. 2003. Penelitian Tindakan Kelas .Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. 2008. Kompetensi Evaluasi Pendidikan :Kriteria dan Indikator Keberhasilan Pembelajaran. Diakses : September 2015
Emzir. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif Dan Kualitatif. Cet. VII; Jakarta: Rajawali Pers.
Gunawan, A.W.2012. Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktisuntuk Menerapkan Accelerated Learning. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
Heong,Y.M., 2011. The Level Of Marzano Higher Order Thinking Skills Among Technical Education Students. Internasional Journal Of Socia And Humanity, Vol.1,No2 , H: 113-118
Osman, K., Hiong, L. C., & Vebrianto, R. 2013. 21 St Century Biology: An Interdisciplinary Approach Of Biology, Technology, Engineering And Mathematics Education. Procedia-Social And Behavioral Science, 102, 188-194.
Purwanto. 2008. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yokyakarta : Pustaka Pelajar
Richmond, Jonathan E. D. 2007. Bringin Critical Thinking To The Education Of Developing Country Professional. International Education Journal, ISSN 1443-1475.
Rusman. 2010. Model-Model Pemebelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Bandung: Raja Grafindo Persada.
Sani, A.H. 2015. Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik Dan Kaitanya Dengan Menumbuhkan Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Pendidikan ISBN 978-602-73403-0-5.
Saputra, Hatta. 2016. Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran Dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Bandung: SMILE’s Publishing.
Shoimin A. 2014. Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum. 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media .
Suyono & Hariyanto. (2014). Belajar Dan Pembelajaran: Teori Dan Konsep. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Wena, Made. 2012. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Widodo, T. & Kadarwati, S. 2013. Higher Order Thinking Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Siswa. FMIPA Universitas Negeri semarang. Tersedia Di Http://Journal.Uny. Aci D /Index. Php /Cp /Article / Download / 1269 / Pdf [Diakses Tanggal 15 Januari 2016].
Yildirim, B. & Ozkahraman, S. 2011. Critical Thinking In Nursing Process And Education. International Journal Of Humanities And Social Science. Vol.1 No.13.
Yuliwati, F, Dkk, 2012. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Tenaga Pendidik Profesiona.L Yogyakarta : Pedagogia
