Implementasi Pembelajaran Interaktif Elektronika Dasar Menggunakan Adobe Flash CS6 pada Kelas Semu dengan Google Classroom Berbasis Framework RAD
DOI:
https://doi.org/10.24246/juses.v1i2p17-24Keywords:
google classroom, kelas semu, Rapid Application DevelopmentAbstract
Pengembangan Multimedia menggunakan teknologi dapat dikembangkan di dunia pendidikan. Multimedia yang dikembangkan sekarang untuk dunia pendidikan adalah elektronic learning (e-learning). Dengan tujuan ingin memberikan pengalaman belajar yang menarik tentang mata kuliah materi elektronika peneliti melakukan rancang bangun multimedia e-learning menggunakan HTML. HTML (Hypertext Markup Language) bahasa yang digunakan untuk membuat halaman web. Bahasa ini berfungsi untuk menampilkan berbagai jenis informasi dengan melakukan markup pada dokumen sebelumnya menjadi format standar ASCII Metode yang dilakukan adalah menggunakan metode Rapid Application Development (RAD). Metode ini dilaksanakan menggunakan 4 tahap yaitu, tahapan Perencanaan kebutuhan, Perancangan jalannya penelitian (Pembangunan Sistem), penerapan penelitian rancang bangun, dan tahap terakhir adalah evaluasi penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah multimedia dengan menggunakan bahasa HTML yang mampu dijangkau pembelajar. Media ini dapat digunakan oleh pembelajar maupun pengajar untuk lebih menarik pembelajar belajar elektronika
Downloads
References
Diah, R. A., dan Fadlillah, U. 2015. Rancang Bangun Website dan E-Learning di TPQ Al-Fadhillah. Khazanah Informatika, I(1): 40–43. Retrieved from http://journals.ums.ac.id/index.php/khif/article/viewFile/1181/1030
Gregory, A., dkk. 2005. The Effects of using the Learning Together Model of Cooperative Learning on English as a Foreign Language Reading Achievement. Academic Self Esteem andFeeling of School Student. The International jurnal of Special Education, 20: 50-54.
Hubalovsky, S., Hubalovska, M., and Musilek, M. 2018. Assessment of the Influence of Adaptive E-learning on Learning Effectiveness of Primary School Pupils. Computers in Human Behavior. http://doi.org/10.1016/j.chb.2018.05.033
Kovacova, L., and Vackova, M. 2015. Implementation of e-learning into the Process Security Education in Universities. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 182: 414–419. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.810
Nasution. 2008. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta. Bumi Aksara.
Ponnambaleswari, M. 2012. Effectiveness of Co-operative Learning Strategy in facilitating Scholastic Achievement among Student – Teachers. Bangalore Internatioanal multidiciplinary e-journal. Vol I. Issue – II. 2012. ISSN 2277-4262.
Tipton, T., and Rich, D. 2015. Toward a Teacher Friendly Classroom Technology Implementation Framework: A Theory Building Process for the Platform, Activities, Generate, Engage, dan Real-World (PAGER) Model.
Yaniawati, R. P. 2013. E-Learning to Improve Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) of Students. Journal of Education and Learning, 7(2): 109–120. http://doi.org/10.11591/EDULEARN.V7I2.225
