Analisis Literatur: Pembelajaran IPA Integrasi Lahan Gambut
DOI:
https://doi.org/10.24246/juses.v8i1p27-36Keywords:
Konservasi, Lahan gambut, Literasi lingkungan, Literasi sains, Pembelajaran IPAAbstract
Lahan gambut merupakan ekosistem vital bagi lingkungan global untuk menghadapi ancaman serius dari aktivitas manusia seperti deforestasi dan konversi lahan. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan mengevaluasi pendekatan, metode, serta praktik pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang terintegrasi dengan konteks lahan gambut, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa tentang konservasi. Melalui metodologi studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber ilmiah relevan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai ekosistem lahan gambut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis literasi sains, kearifan lokal, dan kreativitas, serta pendekatan interdisipliner yang menggabungkan aspek ekologi, biologi, kimia, dan ilmu tanah, dapat meningkatkan pemahaman holistik dan kesadaran lingkungan siswa. Penggunaan teknologi seperti simulasi komputer dan pemetaan digital terbukti efektif dalam memvisualisasikan kompleksitas ekosistem lahan gambut. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi pentingnya melibatkan komunitas lokal dan pengetahuan tradisional dalam kurikulum pembelajaran. Pendekatan berbasis proyek, eksperimen lapangan, dan metode pembelajaran kolaboratif juga direkomendasikan untuk memfasilitasi pengalaman langsung dan pemecahan masalah terkait pengelolaan lahan gambut. Implikasi dari penelitian ini mencakup rekomendasi untuk pengembangan kurikulum dan pelatihan guru yang berfokus pada integrasi IPA dengan isu-isu lingkungan lokal, khususnya lahan gambut. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efisien dalam mengintegrasikan IPA dengan konteks lahan gambut, guna mendukung upaya konservasi dan pengelolaan berkelanjutan ekosistem kritis ini.
Downloads
References
Abdurrahman, H., Pratama, A. R., Yolanda, A., Rahman, A., Fuadi, Z., Wibisono, G., & Olivia, M. (2022). Edukasi Pelestarian Lahan Gambut Untuk Anak Usia Sekolah Dasar Menggunakan Media Buku Kreatif [Education Peatland Conservation for Elementary School Using Creative Book Media]. Jurnal Sinergitas PKM & CSR, 6(1), 30. https://doi.org/10.19166/jspc.v6i1.5095
Aini, N., Zainuddin, Z., & Mahardika, A. I. (2018). Pengembangan Materi Ajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Berorientasi Lingkungan Lahan Basah. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 264. https://doi.org/10.20527/bipf.v6i2.4919
Alexandro, R., Okada, A. F., Pardosi, E., Makaruehni, J., Sari, A., Anthoni, A., Lestari J, I. C., Jonlika, J., Istiqomah, N., Irawandi, P., Hartini, S., Selvi, S., Septiana, S., Yenasadieni, Y., Labora, Y., & Suryanti, Y. (2020). Media Pembelajaran Daring Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Geografi Untuk Memberi Edukasi Tentang Kawasan Tanah Gambut Di Sman 10 Petuk Katimpun. Bakti Banua : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 64–72. https://doi.org/10.35130/bbjm.v1i2.131
Alviya, I., Muttaqin, M. ., Salminah, M., & Almuhayat, F. A. . (2018). Upaya Penurunan Emisi Karbon Berbasis Msyarakat di Hutan Berfungsi Lindung (Community-Based Carbon Emission Reduction Program in Protection Forest). Jurnal Analisis Kebijakan Kehutanan, 15(1), 19–37.
Amanda, N., Ananda, F., & Madan, H. (2022). Revitalisasi Degradasi Lahan Gambut Pasca Kebakaran Hutan di Provinsi Riau. Prosiding Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (PISIP), 2(1), 171–177.
Arwan, J. F., Laksmi, D., & Wahyudin, D. (2022). The Urgency of Climate Change-Based Education For Sustainable Development. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 22(02), 23–38. https://doi.org/10.21009/plpb.222.03
Bungai, J., Rachmawati, L., & Nugroho, W. (2023). Pendampingan Guru SD Penggerak Palangka Raya Dalam Pembuatan Bahan Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Kearifan Lokal Lahan Gambut. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1274–1280.
Darmawan, B., Siregar, Y. I., Sukendi, & Zahrah, S. (2016). Pengelolaan Keberlanjutan Ekosistem Hutan Rawa Gambut Terhadap Kebakaran Hutan Dan Lahan Di Semenanjung Kampar, Sumatera. J. MANUSIA DAN LINGKUNGAN, Vol. 23, No.2, Juli 2016: 195-205, 23(2), 195–205.
Efendi, M., Nasruddin, N., & Karani, S. (2022). Sekolah Terhadap Masyarakat Pembelajar Tangguh Bencana Di Lingkungan Lahan Basah. JPIG (Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Geografi), 7(2), 97–109. https://doi.org/10.21067/jpig.v7i2.7339
Erlingsson, C., & Brysiewicz, P. (2017). A hands-on guide to doing content analysis. African Journal of Emergency Medicine, 7(3), 93–99. https://doi.org/10.1016/j.afjem.2017.08.001
Farsida, F., Farhan, F. S., Nasution, L. S., Larasati, R. A., Akaputra, R., Husna, I., Aisyah, F., & Syifa, A. F. (2023). Pemanfaatan Lahan Apotek Hidup sebagai Upaya Peningkatan Kesehatan Masyarakat pada Pasca Pandemi Covid. Jurnal Abdimas Kedokteran Dan Kesehatan, 1(1), 34. https://doi.org/10.24853/jaras.1.1.34-39
Fatkhullah, M., Mulyani, I., & Imawan, B. (2021). Strategi Pengembangan Masyarakat Petani Lahan Gambut melalui Program Tanggung Jawab Sosial Perusahaan: Analisis Pendekatan Penghidupan Berkelanjutan. Journal of Social Development Studies, 2(2), 15–29. https://doi.org/10.22146/jsds.2186
Fatmawati, Sholahuddin, A., & Sari, M. M. (2021). Bahan Ajar IPA SMP Berbasis Literasi Sains dan Kearifan Lokal Lahan Basah Pada Materi Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan. Jurnal Pendidikan Sains Dan Terapan (JPST), 1(1), 77–88.
Fauziah, Y., Syafii, W., & Firdaus, L. (2018). Handout Pembelajaran IPA Biologi SMP Berbasis Riset Morfologi Akar Tumbuhan Lahan Gambut Pasca Kebakaran. J. Ind. Bio. Teachers, 1(1), 1–7. https://ejournal.unri.ac.id/index.php/IBT/
Ferrawati, S., & Pasha, J. A. (2020). Rasionalitas Dan Kebijakan Publik Studi Kasus : Absennya Kebijakan Berperspektif Gender Dalam Menangani Kebakaran Lahan Gambut Pada 2019. Jurnal Academica Praja, 3(2), 352–365.
Gunawan, Y., & Hafiz, M. B. A. (2021). Pendidikan Paralegal Bagi Masyarakat Sebagai Wujud Pemenuhan Hak Asasi Manusia Berkelanjutan. Berdikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 9(1), 87–97. https://doi.org/10.18196/berdikari.v9i1.10853
Haris, G., Afriyanti, D., Humam, I. A., Nugrahaa, F. C., Wetadewi, R. I., Surayaha, L., Nugrohoa, A., & Sarjiya Antonius. (2020). Pengelolaan Lahan Gambut Tanpa Bakar: Upaya Alternatif Restorasi pada Lahan Gambut Basah. Jurnal Pengelolaan Sumberdaya Alam Dan Lingkungan (Journal of Natural Resources and Environmental Management), 10(4), 668–678. https://doi.org/10.29244/jpsl.10.4.668-678
Juliansih, P., Hariyadi, B., & Anggereini, E. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Untuk Pembelajaran IPA Terintegrasi Materi Gambut. Jurnal Binomial, 6(2), 155–171.
Kalima, T., & Denny. (2019). Komposisi Jenis Dan Struktur Hutan Rawa Gambut Taman Nasional Sebangau, Kalimantan Tengah. Jurnal Penelitian Hutan Dan Konservasi Alam, 11(2), 51–72.
Kristhy, M. E., Hakim, A. L., Widyawan, E., Caludia, C., Limbong, M. R., & Sarvon, W. (2021). Meningkatnya Kesadaran Masyarakat Terhadap Kebakaran Hutan dan Lahan Gambut Setiap Tahunnya. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Media Ganesha FHIS, 2(2), 82–91.
La Fua, J. (2015). Manajemen Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Indonesia untuk Mendukung Pembangunan Berkelanjutan Melalui Pendekatan Ekonomi Hijau. In Shautut Tarbiyah (Vol. 21, Issue 1, pp. 64–64).
Lasaiba. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Geografi Pada Peserta Didik Kelas Vii-2 Smp Negeri 14 Ambon. Jendela Pengetahuan, 11(2), 8–21.
Lasaiba, I. (2023). Menggugah Kesadaran Ekologis: Pendekatan Biologi untuk Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Jendela Pengetahuan, 16(2), 143–163.
Latip, A., Kadarohman, A., Abdullah, N., Indonesia, U. P., Kimia, D. P., Indonesia, U. P., Human, F., Pendidikan, U., Indris, S., & Artikel, I. (2024). Science in the Community (SciCom) Daerah Indonesia sebagai Konteks Pembelajaran IPA: a Systematic Literatur Review. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 04(01), 1–14.
Manuputty, G. D., Ratuluhain, E. S., & Noya, Y. A. (2023). Pengenalan Ekosistem Dan Sumberdaya Pesisir Bagi Siswa Sekolah Minggu Sektor Latta Jemaat Gpm Rumahtiga Kota Ambon. Jurnal Hirono, 3(1), 28–37. https://doi.org/10.55984/hirono.v3i1.133
Megawati, M., Zainal, S., & Burhanuddin, B. (2020). Kearifan Lokal Masyarakat Dalam Pelestarian Lahan Gambut Di Kecamatan Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Hutan Lestari, 8(1), 22–29. https://doi.org/10.26418/jhl.v8i1.39287
Nasrudin, D., & Setiawan, A. (2023). Pendidikan Energi. Indonesia Emas Group.
Nugroho, M. A. (2022). Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Upaya Penanaman Kesadaran Lingkungan Pada Kelas Iv Min 1 Jombang. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 16–31. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v1i2.1691
Pertasari, A. (2022). Kebijakan Moratorium Lahan Gambut Berkelanjutan Di Indonesia. Quo Vadis Restorasi Gambut Di Indonesia: Tantangan & Peluang Menuju Ekosistem Gambut Berkelanjutan, 164–170.
Prasetiyo, H., Tanjung, K. T. P., & Jordan, J. (2020). Penerapan Asuransi Lingkungan Hidup Pada Pemanfaatan Lahan Gambut Di Sektor Kehutanan. Jurnal Hukum & Pembangunan, 49(4), 978. https://doi.org/10.21143/jhp.vol49.no4.2353
Puspitalia, W., Pustaka, D., & Solving, P. (2021). Berkonteks Lahan Gambut Menggunakan Model Creative Problem Solving untuk Melatih Berpikir Kreatif Peserta. 8(2010), 2007–2011. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210222.072.Fahmi
Putri, Z. A., Wulandari, C., Edi, W., Pratama, C., & Novriyanti, N. (2023). Pentingnya Aspek Ekologi dalam Upaya Konservasi Lahan Gambut. Seminar Nasional Konservasi, 1, 211–218.
Putro, H. P. N., Syarifuddin, S., Arisanty, D., & Arifin Anis, M. Z. (2021). Pemanfaatan Lahan Gambut Di Kawasan Transmigran Desa Sidomulyo Kecamatan Wanaraya Kabupaten Barito Kuala. Vidya Karya, 36(2), 107. https://doi.org/10.20527/jvk.v36i2.10282
Rahasthera, W. A. (2021). Kajian Sosial Ekonomi Sengketa Lingkungan Berbasis Ekosistem. Jurnal Ekologi, Masyarakat Dan Sains, 2(1), 35–39. https://doi.org/10.55448/ems.v2i1.43
Rosianty, Y., Syachroni, S. H., & Ariansyah, A. (2021). Kajian Pemanfaatan Lahan Gambut Oleh Masyarakat Di Desa Pangkalan Damai Kecamatan Air Sugihan Kabupatenogan Komering Ilir. Journal of Global Sustainable Agriculture, 1(1), 14. https://doi.org/10.32502/jgsa.v1i1.3100
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Fadilah, N., Azhar, N., Oktavini, D., & Munte, A. C. (2022). Upaya Pemerataan Pendidikan Berkelanjutan Di Daerah 3T. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(2), 405–418.
Sakman, & Natalina, K. (2021). Potensi Integrasi Kearifan Lokal Dayak Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar Kota Palangka Raya. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 4(1), 29–44. https://doi.org/10.37012/jipmht.v4i1.198
Santiani, Annovasho, jhelang, & Winarto. (2023). Collaborative Problem-Solving in Sustainable Introductory Physics with Peatlands-Smart Project Course Semester Learning Plan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 11925–11934. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.5620
Santiani, Reffiane, F., & Winarto. (2024). Science interdisciplinary learning approach : a study interdisciplinary thinking skills and literacy environment. 18(4), 1454–1459. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i4.21416
Santiani, S., Ngabekti, S., Sudarmin, S., & Rusilowati, A. (2023). Development and Validation Model of Peatland Conservation through Interdisciplinary Science Learning. Biosaintifika, 15(1), 134–142. https://doi.org/10.15294/biosaintifika.v15i1.43846
Santiani, S., Rusilowati, A., Sudarmin, S., & Ngabekti, S. (2023). Fit-Model Sustainable Competencies of Palangka Raya Indonesia Peat Lands in the Environmental Literacy (P-PSEL) Questionnaire for Teacher-Candidates. Polish Journal of Environmental Studies, 32(2), 1781–1788. https://doi.org/10.15244/pjoes/157496
Sari, K. P., Marsidin, S., & Sabandi, A. (2020). Kebijakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 113–120. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.110
Sari, N. A., Yulianto, Y., & Yuliani, H. (2021). Studi Literatur Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Professional CS6 Pada Pembelajaran Fisika di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 18. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i1.2791
Setyaningrum, T. W., & Gunansyah, G. (2020). Praktik Pembelajaran Ekoliterasi Berorientasi Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan di Sekolah Dasar Negeri Kota Surabaya Bagian Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 375–384.
Silmina, S., Annur, S., & Istyadji, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Berwawasan Kearifan Lokal Lahan Basah Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di SMPN 8 Banjarmasin. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 3(2), 345–355.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(July), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sulistyorini, E., Widyastuti, R., & Santoso, S. (2021). Kelimpahan Fauna Tanah pada Ekosistem Pascabakar Kecamatan Mentebah, Kabupaten Kapuas Hulu, Kalimantan Barat, Indonesia. Agro Bali : Agricultural Journal, 4(3), 362–369. https://doi.org/10.37637/ab.v4i3.745
Suwondo, S., Darmadi, D., & Yunus, M. (2018). Perlindungan dan pengelolaan ekosistem: analisis politik ekologi pemanfaatan lahan gambut sebagai hutan tanaman industri. Jurnal Pengelolaan Lingkungan Berkelanjutan (Journal of Environmental Sustainability Management), 2(2), 140–154. https://doi.org/10.36813/jplb.2.2.140-154
Sya’ban, M. F., & Wilujeng, I. (2016). Pengembangan SSP Zat dan Energi Berbasis Keunggulan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Kepedulian Lingkungan Developing of Essence and Energy SSP Based on Local Wisdom to Improve Literacy Science and Environmental Care Of Students of MTs. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 66–75.
Tampubolon, B. (2020). Pemanfaatan Lahan Gambut Menjadi Lahan Potensial untuk Menjaga Ketahanan Pangan di Kalimantan Barat. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 4(2), 182–191. https://doi.org/10.29408/geodika.v4i2.2765
Triadi, L. B. (2020). Restorasi Lahan Rawa Gambut Melalui Metode Rewetting Dan Paludikultur. Jurnal Sumber Daya Air, 16(2), 103–118. https://doi.org/10.32679/jsda.v16i2.677
Umar, U., & Hendra, H. (2020). Konsep Dasar Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah. KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 18(1), 99–112. https://doi.org/10.52266/kreatif.v18i1.365
Utomo, M. R., Qurbani, I. D., Hakim, M. L., & ... (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Lahan Gambut Melalui Usaha Pertanian Produktif Untuk Menciptakan Ekonomi Desa Yang Berkelanjutan. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 119–129.
Vioreza, N., Hilyati, W., & Lasminingsih, M. (2023). Education for Sustainable Development: Bagaimana Urgensi Dan Peluang Penerapannya Pada Kurikulum Merdeka? EUREKA: Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 34–47.
Yasha, A. (2023). Penerapan pendekatan kontekstual dengan pembelajaran yang efektif. December.
Yuliani, F., Saktioto, S., Rosnita, R., Pailis, E. A., Murniati, M., & Tjarsono, I. (2019). Sistem Pengolahan Lahan Tanpa Bakar dalam Kebakaran Hutan dan Lahan pada Kawasan Gambut Kecamatan Bukit Batu Kabupaten Bengkalis. Unri Conference Series: Community Engagement, 1(1), 645–651. https://doi.org/10.31258/unricsce.1.645-651
Yusuf, Z., Sandhyavitri, A., & Sutikno, S. (2020). Simulasi Model Hidrolika Dalam Manajemen Tata Kelola Air Untuk Mitigasi Kebakaran Lahan Gambut. Sainstek, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.35583/js.v8i1.24
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Sains dan Edukasi Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
