Developing Values of Pancasila’s Second Principle for Sixth Grader Students
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i2.p165-178Keywords:
values of the second principle of Pancasila, exemplary, habitution, awarenessAbstract
The research objective was to determine (1) the development of values from the second principle of Pancasila for sixth graders; (2) what are the constraints of sixth grade teachers in developing the values of the second principle of Pancasila; (3) the solution from teachers to overcome the obstacles in developing the values to the learners. Data were collected using an open questionnaire. Informants were the teachers of sixth graders. Data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion/ verification. To develop the values of the second principle of Pancasila: (a) students needed the examples from various stakeholders such as teachers, parents and community leaders; (b) the problem is the selfish attitude of learners who did not cooperate with their friends; (c) the solution suggested were having patience and diligence.
Downloads
References
Arif, D. B. 2011. Pembudayaan Nilai-Nilai Pancasila pada Warga Negara Muda melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Disampaikan dalam Kongres Pancasila III ”Harapan, Peluang, dan Tantangan Pembudayaan Nilai-nilai Pancasila”, di Universitas Airlangga Surabaya, 31 Mei – 1 Juni 2011
Aswidah, R. 2011. Hak Asasi Manusia Solusi Menghadang Fundamentalisme. Jurnal Dignitas. Vol. VII (2), 83-100
Bakry, N.,M. 1982. Pancasila Yuridis Kenegaraan, Yogyakarta: BPFH UII.
__________. 1985. Pancasila Yuridis Kenegaraan, Yogyakarta: BPFH UII.
Budiyono. 2009. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi, Bandung: Alfabeta.
Damanik, F.H.S. 2014. Hakikat Pancasila dalam Membentuk Karakter Kebangsaan melalui Organisasi Intra Sekolah. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, Vol. 6 (2), 49-60
Daroeso dan Suyahmo, 1991. Filsafat Pancasila, Yogyakarta: Liberty.
Effendi, H.A.M., 1995. Falsafah Negara Pancasila, Semarang: Badan Penerbitan IAIN Walisongo Press bekerja sama dengan CV Cendekia.
Effendi, S. 2006. Sambutan pada`Simposium Nasional Pengembangan Pancasila sebagai paradigma Ilmu Pengetahuan dan Pembangunan Nasional
Latif, M. 2011. Revitalisasi Pancasila di Tengah Dualisme Fundamentalisme. Jurnal Dignitas,Vol. VII (2), 63-81
Ma’arif, AS. 2011. ‘Dinamika Praktik Kehidupan Berpancasila di Masyarakat’. Kongres Pancasila III. Surabaya 31 May-1 June. pp. 33-47.
Naupal. 2011. Wewenang Negara dalam Bidang Moral: Refleksi Kritis Atas Ideologi Pancasila. Jurnal Etika, Vol. 3 (2), 199- 208
Notonagoro, 1995. Dasar Falsafah Negara, Jakarta: PT Bina Aksara.
Pitoyo, dkk, 2012. . Pancasila Dasar Negara, Yogyakarta, PSP Press.
Rianto, A. 2006. Pengamalan/Aplikasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Aspek Pengelolaan Lingkungan Hidup. Jurnal Yustisia. Vol 9 (6), 1-6
Sari,Y.M. 2014. Pembinaan Toleransi Dan Peduli Sosial Dalam Upaya Memantapkan Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Siswa.
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Vol. 23 (1), 15-26
Siregar. 2012. Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara, Jakarta, Sekretariat Jenderal MPR RI.
Sprecher, S. dan Fehr, B. (2005). Compassionate love for close others and humanity. Journal Social and Personal Relationship. Vol. 22 (5), 629-651
Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprapto 2013 Metodologi Penelitian Ilmu Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Pengetahuan Social. Yogyakarta: CAPS (Center for Academic Publishing Service).
Surajiyo. 2014. Pancasila Sebagai Etika Politik Indonesia. Jurnal Ultima Humaniora, Vol. II (1), 111- 123
Syamsuri, 2006. Objektivikasi Pancasila sebagai Modal Sosial Warga Negara Demokratis dalam Pendidikan Kewarganegaraan, Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Tahun 2006 Pendidikan IPS Sekolah pasca Sarjana Universitas pendidikan Indonesia, Bandung, 05 Agustus 2006.
Tjiptabudy. 2010. Kebijakan Pemerintah dalam Upaya Melestarikan Nilai-Nilai Pancasila di Era Reformasi. Jurnal Sasi. Vol. 16 (3), 1-8
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
