Pengaruh Penggunaan Media Sponges Dakon Pada Materi FPB dan KPK Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p171-178Keywords:
Dakon Sponges Media, Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the learning outcomes of mathematics for highest common factor (hcf) and lowest common multiple (lcm) materials the by using ‘dakon’ sponges media in the SDN Kondangjaya III, East Karawang District, Karawang Regency. The method used is quasi-experimental, with non equivalent control group design research. The results shows that there is a significant effect between the learning outcomes of students who use media sponges and who did not use the media. The result showed sig = 0.000 0 α = 0.05, indicating that the hypothesis is accepted. It can be concluded that the results of student mathematics learning in get a positive influence by using ‘dakon’ sponges media.
Downloads
References
AH, Sanaky Hujair. (2011). Media Pembelajara Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen. Kaukaba. Yogyakarta
Andrijati, N. 2014. Penerapan Media Pembelajaran Inovatif dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar di PGSD UPP Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan. 31 (2).123-132.
Anitah. (2008). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Jaya.
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta. PT Raja Grafindo Persada.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi
Awalia, I., Aan S. P., & Trian P.A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran matematika di Kelas IV SD. Jurnal Matematika Kreatif Inovatif (Kreano). 10 (1). 49-56.
Borboa, D., Joeseph, M., Spake, D., & Yazdaparast, A. (2017) Perceptionis and Use of Learning Management System Tools and Other Technolohies in Higher Education: a Preliminary Analysis. Journal of Learning in Higher Education, 10 (2). 17-23
Darmawan, D. (2013). Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional.
Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitri, A. (2018). Belajar dan Pembelajaran Matematika di SD. Karawang: FBIS Publishing.
_______. (2018). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar di SDN Telukjambe II. Jurnal Sekolah Dasar (JSD). 1 (3). 66-74.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Heinch, R., Molenda, M., Russel, D.J., & Smaldino, S.E. (2000). Insturctional Media adna Technologies for Learning. USA: Courier Kendallville, Inc.
Huda, M. (2016). Pembelajaran Berbasis Multimedia dan Pembelajaran Konvensional. Jurnal Penelitian, 10 (1). 125-146.
Khairiyah, U. (2019). Respon Siswa terhadap Media Dakon Matika materi KPK dan FPB pada Siswa Kelas IV di SD/MI Lamongan. Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman (Al-Murabbi). 5 (2). 197-204.
Lestari, D. (2014). Penerapan Teori Bruner untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Simetri Lipat di Kelas IV SDN 02 Makmur Jaya Kabupaten Mamuju Utara. Jurnal Kreatif Tadaluko Online, 3 (2). 149-141.
Munandi, Y. (2010). Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta : Gaung Persada Press.
Musfiqon. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Natalia, P. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Traditional Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan (JIPT), 3 (2). 343-358.
Pusat Pengembangan Program Profesi. (2012). Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika. Jakarta: Kemendikbud.
Rosyida, F., & Khofifatu, R.A. (2018). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran dengan Program Autoplay untuk Guru SMPN 2 Balen Kecamatan Balen Kabupaten Bojonegoro. Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial. 1 (1). 21-28.
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgard Gale dan Keragaman Gaya Belajar untuk Memilih Media yang Tepat dalam Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan (Mudir), 1 (1). 58-78
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka.
Sudaryono. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Banding: Alfabeta.
_______. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sundayana, R. (2013). Media Pembelajaran Matematika untuk Guru, Calon Guru, Orang Tua, dan Para Pencinta Matematika. Bandung: Alfabeta.
Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Syahdan, St., & Suwardi, A. 2016. The Effectivieness of The Implementation of Experience, Language, Pictorial, Symbol, and Application (ELPSA) in Mathematics Learning Based on Bruner Theory to Class VII Students at SMPN 29 1n Makassar. Jurnal Daya Matematis, 4 (2). 192-206.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2 (2). 103-114.
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Wahyudin. (2013). Matematika Dasar Pengetahuan Bermuatan Pedagogis. Bandung: Mandiri.
Wahyuningtyas, D.T., & Raddin, N.S. (2017). Pelatihan Media Pembelajaran Matematka Berdasarkan Kurikulum 2013 bagi Guru Sekolah Dasar di Gugus 9 Kecamatan Sukun Malang. Jurnal Dedikasi. 14 (1). 8-11.
.
Widoyoko, E.P. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Yusri, A.Y. & Sadriwanti, A. (2018). Desain Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teori Bruner untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika. 2 (2). 147-158
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
