Hubungan Pemahaman Bhinneka Tunggal Ika Dengan Kesadaran Berkebhinekaan Global

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i2.p181-189

Keywords:

Comprehension, Bhinneka Tunggal Ika, Awareness, Global Diversity

Abstract

This study aims to prove whether there is a relationship between comprehension Bhinneka Tunggal Ika and students global diversity awareness in class X SMKN 3 Sukoharjo, with a quantitative correlation method. The research variables are comprehension Bhinneka Tunggal Ika and global diversity awareness. The population is all students of class X SMKN 3 Sukoharjo. The sample amounted to 70 from class X Marketing A and X Automotive Engineering A. The sampling technique was cluster random sampling. Data collection techniques through multiple choice objective test instruments and questionnaires. Validity test with point biserial and product moment. Reliability test using spearman brown and cronbach's alpha. Normality test with lilliefors and linearity test with lack-of-fit test. Hypothesis testing using pearson correlation product moment test and regression equation. Sig value was obtained. 0.000 and the value (r) 0.840 means that there is a positive and significant relationship between the comprehension of Bhinneka Tunggal Ika and global diversity awareness. The research results strengthen the Affective-Cognitive Consistency theory by Rosenberg (1960).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, A. N., & Susanto, H. (2021). Pengaruh Tingkat Pemahaman dan Kesadaran Muzzaki dalam Membayar Zakat (Studi Kasus Universitas Pelita Bangsa). Jurnal Ekonomi Syariah Pelita Bangsa, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.37366/jespb.v6i01.171

Anggraini, D. M., Asbari, M., Eka, I., Santoso, G., & Rantina, M. (2023). Strong Why: Menguatkan Logika Mengapa dalam Kehidupan. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(2), 11–14. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i2.154

Azwar, S. (2022). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya, Edisi-3. Pustaka Pelajar.

Eriani, E. D., Susanti, R., & Meilinda. (2023). Hubungan Penerapan Bhinneka Tunggal Ika dan Nilai-Nilai Pancasila dengan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pengabdian West Science, 2(1), 25–37. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.131

Fatmawati, L., Pratiwi, R. D., & Yuli Erviana, V. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Cinta Tanah Air dan Nasionalis pada Pembelajaran Tematik. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 80-92. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p80-92

Ferine, K. F., Aditia, R., Rahmadana, M. F., & Indri. (2021). An Empirical Study of Leadership, Organizational Culture, Conflict, and Work Ethic in Determining Work Performance in Indonesia’s Education Authority. Heliyon, 7(7), 1–9. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07698

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.51878/cendekia.v3i1.1950

Kiswahni, A. (2022). Peran Masyarakat Majemuk dalam Melestarikan Keanekaragaman Budaya di Indonesia. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(6), 235–243. https://doi.org/https://doi.org/10.56393/decive.v2i6.1670

Kuroma, D. K. S., & Tirtoni, F. (2024). Analisis Penerapan Berkebhinekaan Global untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4997–5015. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13134

Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230

Nugroho, B. A. (2005). Strategi Jitu Memilih Metode Statistik Penelitian dengan SPSS. CV Andi Offset.

Oktapiani, R., Yanzi, H., & Nurmalisa, Y. (2016). Hubungan Tingkat Pemahaman Konsep Persatuan dan Kesatuan terhadap Sikap Solidaritas Siswa. Jurnal Kultur Demokrasi (JKD), 2, 1–16. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/cgi-sys/suspendedpage.cgi

Permana, U. (2018). Hubungan Pengetahuan tentang Konsep Bhinneka Tunggal Ika dengan Sikap Pemuda dalam Menghadapi Perbedaan Suku di Perumahan Bumi Cikal Asih Desa Cikalong Kecamatan Sukahaji Kabupaten Majalengka Tahun 2017. Jurnal Kampus STIKES YPIB Majalengka, 7(14), 89–98. https://doi.org/https://doi.org/10.51997/jk.v6i2.19

Putra, I. G. D. D., Wardana, K. A., & Saputra, I. M. G. N. (2023). Pendidikan Pluralisme dalam Membangun Jati Diri Bangsa (Perspektif Agama Hindu). Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 10(2), 189–200. http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/GW

Santoso, G., Putri, J. N., Jannah, M., Prasaja, N. S. R., & Alamsyah, S. (2023). Bhinneka Tunggal Ika Pondasi Semangat Gotong Royong Bangsa. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 2(2), 173–183. https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.444

Sari, E. Y., Pitoewas, B., & Yanzi, H. (2016). Pengaruh Pemahaman Konsep Bhinneka Tunggal Ika terhadap Hubungan Sosial Siswa Berbeda Suku di SMP Negeri 21 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. Kumpulan Hasil Penelitian Universitas Lampung 2016, hlm. 1-15. Universitas Lampung.

Sari, I. K., Pifianti, A., & Chairunnisa. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Fase A pada Tema Bhineka Tunggal Ika Tunggal Ika. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 138–147. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p138-147

Setinawati, Jeniva, I., Tanyid, M., & Merilyn. (2025). The Framework of Religious Moderation: A Socio-Theological Study on the Role of Religion and Culture from Indonesia’s Perspective. Social Sciences and Humanities Open, 11(1), 1–11. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.101271

Sudrajat. (2022). Pemahaman Relasional dan Instrumental: Bagaimana Pengaruhnya dalam Pembelajaran Matematika ditinjau dari Pemecahan Masalah Matematis?. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 45–52. http://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Wijaya, S., Aisah, S., Islami, R. S., & Mar’ah. (2024). Menanamkan Nilai-Nilai Bhineka Tunggal Ika di Kelas V SDN Tembong 2: Membentuk Pemahaman NKRI. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 519–533. https://journalpedia.com/1/index.php/jip/index

Yanti, D. G., Supentri, & Hardian, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terhadap Kebhinekaan Global Peserta Didik di SMAN 4 Tualang. Jerumi: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 1(2), 264–270. https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1312

Zulfaa, A. F., & Azzahra, K. (2024). Implementasi Nilai Kebangsaan Bhinneka Tunggal Ika dalam Peningkatan Pelayanan Publik. Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan, 3(3), 1–20. https://doi.org/10.3783/causa.v1i1.571

Downloads

Published

2025-05-22

How to Cite

Sabrina, A., Narmoatmojo, W., & Triyanto. (2025). Hubungan Pemahaman Bhinneka Tunggal Ika Dengan Kesadaran Berkebhinekaan Global . Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(2), 181–189. https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i2.p181-189

Issue

Vol. 15 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan