Pengembangan E-Modul Berbasis Potensi Lokal Berbantuan Google Sites Untuk Mengembangkan Literasi Sains Siswa
The Development of Local Potential-Based E-Module Assisted by Google Sites to Develop Students’ Science Literacy
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i3.p245-254Keywords:
Science Literacy, Local Potential-Based E-Module, Kemiri Village, Google SitesAbstract
Science literacy skill is one of the 21st-century skills that a person must master to adapt to the changing dynamics of life. However, the level of science literacy among students in Indonesia remains low. Therefore, this research develops e-module that utilizes the potential of Kemiri Village to enhance students' science literacy skill. This research aims to describe the validity and readability of local potential-based e-module. The stages of e-module development are adapted from the ADDIE model, but only up to the development stage. The subjects of this research consist of 3 science teachers and 10 ninth-grade students from SMP Negeri 1 Panti. Based on the results of the validity test, the local potential-based e-module has a very valid category with content and construct validity percentages of 89.58% and 92.16%, respectively. The readability level of this e-module is also very good with a percentage of 90.94%. From the research conducted, it can be concluded that the local potential-based e-module is easy to understand and suitable for application in the science learning process.
Downloads
References
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20–32.
Anwar, F., Pajarianto, H., Herlina, E., Raharjo, T. D., Fajriyah, L., Astuti, I. A., Hardiansyah, A., et al. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran: Telaah Perspektif pada Era Society 5.0. Makassar: CV. Tohar Media.
Ardiza, R. R., & Wahyudi, D. Y. (2023). SIPERBAKA: Situs Percandian Batujaya Karawang Berbasis Google Sites untuk Pembelajaran Sejarah Lokal Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cikarang Timur. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 701–714.
Ariyanti, W., Hardiansyah, & Mahrudin. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk E-Booklet Ikan Familia Bagridae di Sungai Barito Desa Bantuil Kabupaten Barito Kuala pada Konsep Animalia. JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(3), 61–77.
Azmi, N., Ngabekti, S., & Rahayuningsih, M. (2023). Development of Biodiversity E-Module Based on Local Potentials in Labuhanbatu Utara Regency to Train Science Literacy of High School Students. Journal of Innovative Science Education, 12(2), 237–244.
Barus, R. A., Rusilowati, A., & Ridlo, S. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Tes Penilaian Literasi Sains Berorientasi TIMSS Siswa SD Kelas V. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 12(1), 68–85.
Basuki, F. R., Kurniawan, W., Jufrida, & Kurniawan, D. A. (2019). Pemetaan Kompetensi Dasar dan Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPA SMP di Kabupaten Muaro Jambi. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 301–322.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Endah, K. (2020). Pemberdayaan Masyarakat: Menggali Potensi Lokal Desa. Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 6(1), 135–143.
Gaffar, K. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tema Peristiwa dalam Kehidupan (Perubahan Wujud Benda) Berbasis Saintifik di Sd Negeri 008 Sangatta Utara. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 112–118.
Ginting, B. P., & Afifah, L. (2022). Penggunaan Google Sites sebagai Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Jerman untuk Siswa Kelas X SMA Laboratorium UM. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(9), 1221–1237.
Handono, D., Nisa, A. F., & Prihatni, Y. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan & Artikel Pendidikan, 15(2), 263–278.
Herdiana, L. E., Sunarno, W., & Indrowati, M. (2021). Studi Analisis Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing dengan Sumber Belajar Potensi Lokal terhadap Kemampuan Literasi Sains. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 89–98.
Humairah, L. P., Wahyuni, S., Nuha, U., & Wahyuni, D. (2024). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 26–34.
Ismiati, I. (2020). Pembelajaran Biologi SMA Abad ke-21 Berbasis Potensi Lokal: Review Potensi di Kabupaten Nunukan-Kalimantan Utara. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 4(2), 234–247.
Istighfarini, M. D., Supeno, & Ridlo, Z. R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Berbasis Android terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(1), 61–70.
Koasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 183–191.
Masihu, J. M., & Augustyn, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Ekosistem Berbasis Potensi Lokal di Maluku. Biodik, 7(3), 133–143.
Melya, R., Irhasyuarna, Y., & Sauqina. (2022). Pengembangan Modul IPA Berbasis Literasi Sains pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Pahlawan, 18(1), 45–53.
Nabila, N. M., Sidik, R. F., Tamam, B., Yasir, M., & Sutarja, M. C. (2024). Pengembangan E-Magazine Berbasis Flipbook Maker Tema Etnosains Pembuatan Arang Batok Kelapa. Natural Science Education Research (NSER), 7(1), 1–13.
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480–492.
Nugroho, M. N. D., Yasa, A. D., & Triwahyudianto. (2023). Pengembangan Media E-Modul Interaktif Berbasis Google Sites Dalam Model Problem Based Learning (PBL) Muatan Pelajaran IPAS Materi Rantai Makanan (Memakan dan Dimakan) Kelas V SDN Keras 1. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(8), 305–323.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I). Paris: OECD Publishing.
OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. Paris: OECD Publishing.
Pertiwi, S. J., Arsih, F., Fadilah, M., & Fajrina, S. (2024). Validitas dan Keterbacaan LKPD Eksperimen Pembuatan Nata de Pinnata Berbasis Proyek Pemanfaatan Air Nira sebagai Potensi Lokal Payakumbuh untuk Fase E SMA Program Studi Pendidikan Biologi , Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9275–9285.
Prasetia, I. (2022). Metode Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik. Medan: UMSU Press.
Putri, R. R. R. R., Kapsul, & Arsyad, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flip PDF Professional pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas XI SMA. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(2), 93–104.
Rayanto, Y. H., Supriyo, & Suwadi. (2023). Instrumen Penelitian Penilaian Bahan Ajar. Pasuruan: Aqilian Publika.
Rukmana, M., Watung, F. A., Hasmiati, Agustina, T. P., & Utami, A. R. P. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Biologi Umum Berbasis Konstruktivisme. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 167–176.
Santi, A. U. P., Bahij, A. Al, Kusumawardani, S., Nusantara, F. E., & Puspitasari, N. (2023). Pengembangan E-Learning Berbasis Google Sites pada Mata Kuliah Pendiidkan IPA Biologi di SD. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 53–59.
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 154–165.
Saputro, B. (2021). Best Practices Penelitian Pengembangan: Research & Development) Bidang Manajemen Pendidikan IPA. Lamongan: Academia Publication.
Suhayati, Y., & Watini, S. (2024). Implementasi Model ASYIK dalam Meningkatkan Literasi Sains dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar pada Anak Usia Dini. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 562–578.
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166.
Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683–2694.
Ubaidi, A., Nabila, R., Raffi, M. A., & Marini, A. (2023). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Website Google Sites terhadap Minat Belajar Matematika Siswa di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(8), 943–952.
Ulfa, E. M., Wahyuni, S., & Ridlo, Z. R. (2023). Development of E-Module-Based PjBL to Develop Computational Thinking Skills Integrategration with CCR Implementation in Science Education. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 12(2), 176–191.
Wicaksono, I., Sutarto, Hariyadi, S., Hariani, S. A., Siswati, B. H., & Indrawati. (2023). Validity of Real Picture Analysis (RPA) Based Student Worksheet to Improve Junior High School Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Education, Society and Behavioural Science, 36(10), 102–108.
Widiyatmoko, A. (2023). Teori Pembelajaran IPA. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Wildana, A. A., Aristya, P. D., & Budiarso, A. S. (2023). Pengembangan Modul Flipbook Digital Berbasis STEM Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Literasi Sains. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 57–66.
Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139–144.
Wulandari, I., Nasution, M. D., & Amri, Z. (2023). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics pada Materi Perbandingan Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1635–1646.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
