Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Dalam Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak
The Effectiveness Of Group Guidance Services With Sociodrama Techniques In Improving Children's Social Interaction Skills
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i3.p220-231Keywords:
Sociodrama, Group Guidance, Social InteractionAbstract
The purpose of this study is to examine the effectiveness of group guidance using sociodrama techniques to improving social interaction skills of children aged 12-14 years at PPA Andreas IO-0803 Salatiga. This research is an experimental research. The type of the research is a pseudo-experiment with the Nonequivalent Control Group Design method. The subjects of this study are 10 children who have social interaction skills in the low category. The data collection technique using social interaction. The data analysis technique used in this study is Mann Whitney test. The results scale social interaction experienced a significant increase as aren’t of the treatment using sociodrama techniques in group guidance. The results of data analysis obtained the number of Asymp. Sig (2-tailed) 0.009 is greater than 0.05, hence Ha is accepted. In conclusion, social interaction can be improved through group guidance with sociodrama techniques in PPA children aged 12-14 years at PPA Andreas Salatiga.
Downloads
References
Apriani, D. R., Tawakkal, M. I., & Sunawi. (2022). Pengembangan Panduan Pelatihan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Keterampilan Interaksi Sosial Pada Siswa. LEAD: Journal Counseling and Applied, 1(1), 34–47.
Delima, A. I., & Sari, C. A. K. (2021). Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Remaja. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 7(1), 29–37.
Gaho, J., Telaumbanua, K., & Laia, B. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2020/2021. COUNSELING FOR ALL: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 13–22.
Gea, D., Lase, F., Munthe, M., & Damanik, H. R. (2024). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok, Kemampuan Berinteraksi Sosial, Kontrol Diri dan Peningkatan Kualitas Kegiatan Belajar terhadap Motivasi Berprestasi dalam Belajar. Journal on Education, 6(3), 16383–16396.
Hapsari, Y. P. K. (2014). Peningkatan Kemampuan Interaksi Sosial melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan pada Siswa Kelas VII C di SMP Negeri 4 Temanggung. Universitas Kristen Satya Wacana.
Indul, M. Y., & Lianawati, A. (2020). Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Efektif untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Kelas X SMA Antartika Sidoarjo. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(2), 300–305.
Irawan, S. (2017). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Komunikasi Interpersonal Mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 39–48.
Khamdiah, H. I., & Hariastuti, R. T. (2023). Penggunan Teknik Sosiodrama dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Kelas VII di SMP Negeri 42 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 13(3), 312–319.
Mawarto. (2016). Efektivitas Konseling Kelompok dengan Memanfaatkan Model untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas XI MIA 3 SMA Negeri 8 Surakarta Semester II Tahun 2014/2015. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 102–116.
Mutiara, D. N. E. (2021). Dampak COVID-19 (Coronavirus Disease 2019) Terhadap Proses Pembelajaran dan Psikologis Bagi Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(3), 200–207.
Partowisastro, K. (2010). Dinamika Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga.
Prasasti, S., Irawan, S., & Anconowati, N. (2020). Bimbingan Kelompok. Satya Wacana University Press.
Prayitno, Afdal, Ifdil, & Zadrian Ardi. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok. Jakarta: Erlangga.
Ratna, L. (2013). Teknik-Teknik Konseling. Yogyakarta: Deepbulish.
Retalia, Soesilo, T. D., & Irawan, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Interaksi Sosial Remaja. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 139–149.
Rizkiana, N., Sugiyo, & Sutoyo, A. (2014). Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Social Playing. Indonesian Journal of Guidance and Counseling : Theory and Application, 3(4), 1–6.
Soekanto, S., & Sulistyowati, B. (2014). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudariyanto. (2021). Memahami Interaksi Sosial. Semarang: Mutiara Aksara.
Tohirin. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: Rajawali Pers.
Ulfa, M., & Husniah, W. O. (2020). Efektivitas Teknik Sosiodrama melalui Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 5(1), 9–14.
Yunistiati, F., Djalali, M. A., & Farid, M. (2014). Keharmonisan Keluarga, Konsep Diri Dan Interaksi Sosial Remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(01), 71–82.
Yunita, M. (2017). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Kelas VIII A Di SMP PGRI 07 Gemuh-Kendal. Universitas Negeri Semarang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
