Meningkatkan Kemampuan Memahami Konsep Bilangan 1-10 Dengan Kartu Angka Melalui Metode Demonstrasi Pada Anak Didik Kelompok B TK Bakti Mulia Tlepokkulon
DOI:
https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no22022pp95-104Kata Kunci:
Number card, Cognitive, Number conceptAbstrak
Penelitian ini dilaksanakan dengan alasan anak didik kelompok B di TK Bakti Mulia Tlepokkulon kemampuan kognitif anak masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memahami konsep bilangan dengan media kartu angka dalam peningkatan kemampuan kognitif anak didik. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam tiga siklus dan tiap siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak didik kelompok B TK Bakti Mulia Desa Tlepokkulon Kecamatan Grabag Kabuaten Purworejo yang berjumlah 15 anak. Objek penelitiannya adalah peningkatan kemampuan kognitif anak dalam memahami konsep bilangan dengan lambang bilangan dengan media kartu angka. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak melalui menghubungkan kumpulan benda 1- 10 dengan kartu angka melalui metode demonstrasi, yaitu meningkatnya anak didik yang berkembang sesuai harapan yang tadinya pra siklus berjumlah 2 anak (13%), pada siklus 1 menjadi 4 anak (27%), siklus 2 menjadi 7 anak (46%) dan siklus 3 menjadi 13 anak (86%).
Unduhan
Referensi
Durri Andrianai, dkk (2012). Metode Penelitian. (IDIK 4007). Jakarta: Universitas Terbuka.
I G A K Wardani, Kuswaya Wihardit. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. (IDIK 4008). Jakarta: Universitas Terbuka.
Maria Ulfa. (2019). Upaya Meninkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Media Kartu Angka Bergambar di PAUD Miftahul Ulum Pringsewu. Lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Masnipal, Dr. M.Pd (2013). Siap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional. Jakarta: Kompas Gramedia.
Musfiroh, Tadkiroatun. (2008). Pengembang Kecerdasan Majemuk. Jakarta: Universitas Terbuka.
Panjaitan, F. & Rangkuti, D. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengurutkan Bilangan 1-20 Melalui Media Puzzle Pada Anak Kelompok B TK Gracia Sustain Medan T.A 2021/2022. ALACRITY : Journal Of Education Volume 2, Issue 2, Juni 2022
Prihantoro, A. & Hidayat, F. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman. Volume 9 Nomor 1, Juni 2019, 49-60.
Riri Priliantini Sugianto dan Deti Rostika. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Pengenalan Konsep Bilangan melalui Permainan Kartu Angka di Taman Kanak-Kanak. Sumedang: Kampus Cibiru, Universitas Pendidikan Indonesia.
Siti Maryam TK NW Lelupi Kecamatan Sikur. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak melalui Permainan Kartu Angka pada Kelompok B di TK NW Lelupi Kecamatan Sikur. Sikur: Nusantara 1 (1), 87-102 (https://doi.org/10.36088/nusantara.v1i1.283).
Wardani, S.S., Urbayatun, S. & Saudah, J. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghubungkan Simbol Angka Dan Benda 1-20 Menggunakan Permainan Kartu Angka Pada Siswa Kelompok B Tk Ta Wedelan 01 Tahun Pelajaran 2021/2022. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru FKIP Universitas Ahmad Dahlan Vol. 1 No. 1, Desember 2021
Yuliani Nuriani Sujiono, dkk. (2013). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License