PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN PESERTA DIDIK KELAS X IPA 1 SMA NEGERI 3 PONTIANAK
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2023.v39.i2.p87-96Keywords:
Hasil belajar, kooperatif, Turnamen Permainan Tim (TGT)Abstract
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar peserta didik dengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan sampel penelitian seluruh peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 3 Pontianak yang terdiri dari 36 peserta didik. Adapun desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan instrumen penelitian yaitu soal pre test dan post test untuk melihat keberhasilan penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Berdasarkan analisis data hasil belajar peserta didik menunjukkan peningkatan ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan rincian yaitu pre test (33%), siklus I (81%), siklus II (92%). %). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar PPKn peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 3 Pontianak.
Downloads
References
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. UNISSULA PRESS.
Aliffah, N., Ashadi, & Hastuti, B. (2013). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hidrolisis Garam Kelas XI Semester 2 SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(4).
Aqib, Zainal, dkk. (2010). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: CV. Yrama Widya
Dhari, D. P. W. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Specialist Dialogue Team (SDT) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 260–273.
Gunarta, I. G. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Ganesha, 1(2), 112–120.
Hasanah, Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 1–13.
Ismail, A. K., Sugiman, & Hendikawati, P. (2013). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Group Tournament ( TGT ) Dengan Menggunakan Media “ 3 In 1 ” Dalam Pembelajaran Matematika. Unnes Journal of Mathematics Education, 2(2), 26–32.
Mediatati, N. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran PKn Di Kelas VIII E SMP Stella Matutina Salatiga. Jurnal Satya Widya, 31(2), 120–128.
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75–81.
Nyoman, I. D., & Sandyagraha, G. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Tingkat Keaktifan Dan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas XI Akomodasi Perhotelan Smk Sastra Mandala. 1(1), 63–73.
Paramita, N. C., Harlita, Sari, D. P., & Widowati, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SMA Kelas XI pada Materi Jaringan Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 162–165. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v12i2.25554
Saputra, R., Sulistyarini, & Purnama, S. (2021). Pelajaran PPKn Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(12), 1–10.
Solihah, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal SAP, 1(1), 45–53.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sulfemi, W. B. (2018). Penggunaan Teams Games Tournament (TGT) DENGAN Media Kartu Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Komodo Science Education, 1(1), 1–9.
Sulistyo Ignatius. (2016). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif TGT Pada Pelajaran PKN. Jurnal Studi Sosial, 4(1), 15.
Sumiyati. (2018). Implementasi Turnamen Dalam Permainan Boy Boyan Materi “Greeting, Taking Leave, Thanking And Apologizing” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMP. Jurnal Satya Widya, 34(2), 167–175.
Suryani, T. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) Siswa. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(1), 68–81.
Wardani, N. S. (2011). Efektivitas Model Perkualiahan (Asesmen Pembelajaran) Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok (IK) Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW.
