PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI KARANGGONDANG MATERI DEBIT MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KONSAPALUIS
Abstract
The purpose of this study was to determine the increase in learning outcomes of grade VI students of SD Negeri Karanggondang for the 2019/2020 academic year on discharge material with the help of consapaulist teaching aids. This research is a classroom action research which consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques using observation sheets, learning outcomes tests and documentation. The data analysis technique is descriptive analysis. The results showed that there was an increase in student learning outcomes with the help of konsapaluis teaching aids on discharge material. The increase in learning outcomes can be seen in the completeness of learning outcomes and the average score of students. In the first cycle of learning completeness 31.81%. While the average learning outcomes of the first cycle is 59.55. In the second cycle, there was an increase in the mastery of learning outcomes that reached 86.37%. An increase also occurred for the average learning outcomes of the second cycle of 82.27.
Downloads
References
Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Hutauruk, P. and Simbolon, R., (2018). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Nomor 14 Simbolon Purba. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 8(2), pp.121-129.
Musa, L. (2018). Alat Peraga Matematika. Makasar: Penerbit Aksara Timur
Sebel M.A. and Maletsky E.M., (2004). Mengajar Matematika: Sebuah buku Sumber Alat Peraga, Aktivitas, dan Strategi Untuk Guru Matematika SD, SMP, SMA. Jakarta: Erlangga
Solichah,I. (2014). Alat Peraga Untuk Pelajar Tunarungu Panggunaan Bentuk Dua Dimensi Bangun Datar Pada Siswa Tunarungu. Surabaya: Media Guru
Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suhartini, S. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Satu Babak Menggunakan Model Think-Pair-Share Berbantuan Alat Peraga Gambar Berseri. Satya Widya, 31(2), 83-89.
Sulihawati, S., Siswantoro, S., & Sowiyah, S. (2014). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kreatif Produktif. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(8).
Suherman, E., Turmudi, Suryadi, D., Herman, T., Suhendra, Prabawanto, S., Nurjanah, & Rohayati, A. (2003). Common Textbook: Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA, Universitas Pendidikan Indonesia.
Suprayanti, I., Ayub, S., & Rahayu, S. (2016). Penerapan model discovery learning berbantuan alat peraga sederhana untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 5 Jonggat tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(1), 30-35.
Ujeng, U., Husain, S. N., & Paudi, R. I. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga IPA Kelas IV SD Inpres 1 Siney. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(6), 107850.
Trisnawaty, F. (2017). Peningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas Iv Sd. Satya Widya, 33(1), 37-44.
Widayati, R. (2017). Penggunaan Alga Siapa-Aku Pada Materi Keragaman Bentuk Muka Bumi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viib Smp Negeri 2 Merbau Mataram. Satya Widya, 33(1), 62-72.
