UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPAYUNG PADA MATERI KELILING SERTA LUAS BANGUN DATAR DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

  • Ida Zulaeliyah SDN Gunungpayung
Keywords: Hasil belajar, Bangun datar, Problem Based Learning

Abstract

Bersumber pada nilai semester I sebanyak 52, 4% belum menggapai ketuntasan belajar, ada 11 dari 21 siswa belum menggapai KKM sehingga untuk menangani permasalahan tersebut guru mempraktikkan model PBL selaku upaya dalam tingkatkan hasil belajar siswa pada mata pembelajaran matematika. Rumusan permasalahan yang disampaikan dalam riset ini merupakan Apakah hasil belajar pendidikan matematika dengan modul luas serta keliling bangun datar pada siswa kelas IV Tahun Ajaran 2018/ 2019 bisa ditingkatkan dengan mempraktikkan model pendidikan Problem Based Learning?. Kenaikan hasil belajar matematika dengan pelaksanaan model Problem Based Learning pada siswa kelas IV SDN Gunungpayung ialah tujuan dari riset ini. Riset ini dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri dari 2 pertemuan. Dimana di tiap siklusnya ada perencanaan, penerapan, observasi, serta refleksi. Riset ini ialah riset aksi kelas, dimana siswa kelas IV SDN Gunungpayung ialah subyek dari riset. Sebaliknya metode pengumpulan informasi yang digunakan merupakan metode uji serta nontes. Analisis deskriptif kuantitatif serta kualitatif digunakan buat menganalisa informasi yang diperoleh. Persentase ketuntasan hasil belajar aspek pengetahuan tiap siklus berturut- turut sebesar 71, 43%; 85, 71%, perihal tersebut diperoleh bersumber pada analisa informasi hasil riset. Rata- rata kelas bertambah berturut- turut 79, 24; 80, 67. Sebaliknya nilai kepribadian bertambah berturut- turut dengan rata- rata skor 9, 46; 9, 91. Simpulan riset merupakan pelaksanaan model Problem Based Learning bisa tingkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Gunungpayung. Anjuran untuk guru merupakan mencermati pengkondisian kelas, tidak hanya itu guru sebaiknya mempraktikkan pendidikan yang berkaitan dengan permasalahan tiap hari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amir, M.Taufiq. 2013. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar Di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Anitah. 2009. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta : Universitas Terbuka
Dimyati&Mudjiono. 2013. Belajar&Pembelajaran. Jakarta: Ardi Mahasatya
Fitri, Zainul Agus. 2012. Pendidiikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika Di Sekolah. Jogjakarta: Ar-ruzz Media
Gunantara, Gede. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SiswaKelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD. 1(2):1-10.
Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Indriyastuti 2016. Dunia Matematika 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Solo:Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Mahardiyanti, Taurinda. 2014. Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis SiswaKelas V SDN Bader 01 tahun ajaran2014/2015. Jurnal Ilmiah Pendidikan. 2(2): 142-149
Poerwanti,Endang. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta:Depdiknas
Rifa’I, Achmad dan Chatarina Tri Aini. 2012. Psikologi Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : Rajawali Pers
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Soimin, Arif. 2013. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: ARR-RUZZ media
Published
2021-09-03
How to Cite
Zulaeliyah, I. (2021). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPAYUNG PADA MATERI KELILING SERTA LUAS BANGUN DATAR DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING. Satya Widya, 37(1), 25-32. Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/4695
Section
Articles
Share |