PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CO-OP CO-OP BERBANTU TEKNOLOGI INFORAMSI DAN KOMUNIKASI (TIK) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i2.p128-145Keywords:
Co-op co-op, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Mata Pelajaran EkonomiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran co-op co-op berbantu Teknologi Inforamsi dan Komunikasi (TIK) pada mata pelajaran Ekonomi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah 10 langkah dari Borg and Gall yang dibatasi pada lima langkah, yaitu identifikasi potensi dan masalah; pengumpulan data atau informasi; desain produk; validasi; dan revisi. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran co-op co-op berbantuan TIK terdiri dari lima langkah utama, yaitu persiapan, pengembangan, implementasi, evaluasi, dan revisi. Khusus pada langkah implementasi, terdapat sembilan langkah dalam sintak pembelajaran co-op co-op yang berbantuan TIK. Model ini telah dinyatakan layak oleh validator materi dan validator media. Oleh karena itu, disarankan kepada penelitian selanjutnya untuk menguji coba model ini secara empirik dengan penelitian tindakan (action research) atau penelitian eksperimen.
Downloads
References
Abdullah. 1992. Materi Pokok Pendidikan IPS-2: Buku 1, Modul 1, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan , PPPG Tertulis.
Anggia, Dewi,. 2015. Implementasi Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Ekonomi di Sekolah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro.
Budimansyah, Dasim. 2003. Model Pembelajaran Ekonomi. Bandung: Genesindo.
Celebic & Dario. 2011. Basic Concepts of Information and Communication Technology. Zagreb: Infokatedra, Center For Adult Education.
Daniel, John. 2002. Information and Communication Technology in Education. Russia: Division of Higher Education UNESCO.
Ismaniati, Christina. 2010. Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Yogyakarta.
Ismaya, Sujana 2007. Kamus Besar Ekonomi. Bandung: Pustaka Grafika.
Kertiyasa, Ahcmad Halim Indra. 2013. Permasalahan Pembelajaran Ekonomi dan Solusi Pemecahannya (Studi Kasus Pada Guru-Guru Ekonomi di SMA Negeri Kota Mojokerto). Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang.
Krisnadi. 2009. Rancangan Materi Pembelajaran Berbasis ICT. Disajikan dalam Workshop Pengembangan Materi Pembelajaran Berbasis ICT di FMIPA UNY pada tanggal 6 Agustus 2013.
Laudon. 2007. Essentials of Management Information Systems. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Novia, Gita Norani. 2012. Implementasi Metode Pembelajaran Team Quiz Bervariasi Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan Akuntasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Republik Indonesia. 2003. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Republik Indonesia. 2003. Undang-undang No. 21 Tahun 2003 tentang Standar Isi/Standar Kompetensi Dasar SMA
Republik Indonesia. 2003. Undang-undang No. 22 Tahun 2003 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Sholikha, Siti Mazilatus. 2015. Penerapan Teknologi Informasi Dalam Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Surabaya: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya.
Siahaan, Sudirnan. 2009. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Pustekkomdiknas.
Slavin. 2009. Cooperatiive Learning: Riset dan Praktik. Bandung: Nusamedia.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukwiaty dkk. 2009. Ekonomi 2 SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Yudhistira.
Suryani, Nunuk. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis IT. Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
