ANALISIS STRATEGI MAHASISWA PGSD KELAS 1C DALAM MEMBANGUN KARAKTER SEBAGAI CALON GURU
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2025.v41.i1.p16-29Keywords:
Teacher Prospective, Character, PGSD, Student StrategiesAbstract
The personality skills that owned by a teacher play a crucial role in achieving educational goals. This personality is shaped by individual experiences, which govern one's perspective and thinking, and are reflected in behavior and accumulated in personality. This study shows that character education is essential in preparing students to become good teachers. In this regard, efforts and strategies are needed to develop good character in order to become a professional teacher. A professional teacher is not only one who relies on knowledge but also on moral qualities and must cultivate the values of a professional teacher's character. This study uses a qualitative descriptive method with primary data sources consisting of interviews and surveys, and secondary data from literature reviews. The purpose of this research is to understand the strategies of first-year PGSD students in the 1C class at Universitas Nusantara PGRI Kediri in forming and developing character as future teachers. The research method uses a qualitative descriptive approach. The results of this study indicate a high level of interest and understanding among the 1C class students of Universitas Nusantara PGRI Kediri to become teachers who not only understand but also can implement teaching skills. The implications of this study can be used for further research development.
Downloads
References
Andina, E. (2018). Efektivitas Pengukuran Kompetensi guru. Jurnal Aspirasi, 9(2), 204–210. https://doi.org/10.22212/aspirasi.v7i1.1084
Aprilindiana, B. U., Dewi, A. F. K., Rahma, F. F., & Damariswara, R. (2023). Analisis Keterampilan Mengajar Mahasiswa dalam Tugas Mata Kuliah Strategi Perencanaan dan Pembelajaran. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.55215/pedagogia.v15i1.8401
Diana, E. (2021). Urgensi In House Training dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5), 3290–3298. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1323
Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru (Suatu Studi Meta-Analysis Disertasi Pascasarjana UNJ). JKKP: Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan. JKKP: Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan, 5(1). https://doi.org/doi.org/10.21009/JKKP.051.02
Efendi, S. F., & Rozie, F. (2024). Aktualisasi Program Kampus Mengajar Melalui Pelaksanaan Kegiatan Kaya Literasi dan Numerasi di SD Negeri Dungkek III. Jurnal Satya Widya, 40(1), 100–111. https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i1.p100-111
Gibran Andika, P., & Rigianti, H. A. (2023). Peran Etika dan Profesi Kependidikan dalam Membangun Karakter Peserta Didik dan Mahasiswa Calon Guru SD. Jurnal Lensa Pendas, 8(2).
Hanafi, M. (2017). Membangun Profesionalisme Guru Dalam Bingkai Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmu Budaya, 5(1). https://doi.org/10.34050/jib.v5i1%20Juni.2356
Haqqi, U. L., Witri, G., Ibrahim, B., Suroyo, & Hermita, N. (2021). Hubungan antara Minat Menjadi Guru Sekolah Dasar dengan Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.31258/jta.v4i2.151-162
Hidayah, N. (2018). Analisis Kesiapan Mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sebagai Calon Pendidik Profesional. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1). http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v5i1.2936
Indarini, E. (2024). Dampak Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Abad 21 (4 C) di Sekolah Dasar. Jurnal Satya Widya, 40(1), 73–87. https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i1.p73-87
Isrokatun, I., Fitriani, E., & Mukarromah, K. (2022). Analisis kesiapan mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar menjadi guru sekolah dasar yang kompeten. Jurnal Basicedu, 6(1), 819–833. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1982
Kaimuddin. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013. Dinamika Ilmu, 14(1). https://doi.org/10.21093/di.v14i1.7
KEMENRISTEKDIKTI. (2012). Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Pemerintah Republik Indonesia.
Loloagin, G., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Menurut Perspektif Thomas Lickona Ditinjau dari Peran Pendidik PAK. Journal on Education, 05(03). http://jonedu.org/index.php/joe
Maryono. (2017). Atmosfer Sekolah Dasar dan Implikasinya Bagi Pendidikan. Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 17(1). http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v17i1.107
Ningsih, A. P., Nurcahyati, A. T., Laetitia, M. S., & Damariswara, R. (2023). ANALISIS SIKAP MAHASISWA PGSD SEBAGAI CALON GURU SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3).
Pramudita, W., & Anugraheni, I. (2017). Studi Penguasaan Matematika dan Bahasa Inggris Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). SCHOLARIA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1). https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i1.p70-82
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. 5(3), 7158–7163.
Santoso, J. T. (2021). Pentingnya Profesionalitas Guru Di Indonesia. https://stekom.ac.id/artikel/pentingnya-profesionalitas-guru-di-indonesia
Sutisnawati, A. (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1).
Sutrisna, G., & Artajaya, G. S. (2022). PROBLEMATIKA KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU YANG MEMENGARUHI KARAKTER PESERTA DIDIK. Stilistika, 11(1). https://doi.org/10.5281/ZENODO.7416908
Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1).
