Aktualisasi Program Kampus Mengajar Melalui Pelaksanaan Kegiatan Kaya Literasi dan Numerasi di SD Negeri Dungkek III
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i1.p100-111Keywords:
Literasi, Numerasi, Program Kampus MengajarAbstract
This research aims to identify activity programs that can be carried out by Kampus Mengajar 7 in an effort to create an environment and habituation to literacy and numeracy activities at SD Negeri Dungkek III. This is motivated by the lack of average ability of Indonesian students in literacy and numeracy in the last 3 years based on PISA data. The main focus of the Kampus Mengajar program is targeting level 1 and 2 schools based on the results of the National Assessment. This research uses descriptive qualitative research methods with data collection techniques, namely interviews, observation and documentation. The results of this research explain the role of students' active contribution in the actualization of the Kampus Mengajar program as teacher partners, socializers of the Ministry of Education and Culture's learning products, technology adaptation, as well as collaborative learning variations in the classroom as well as identifying activity programs that can be implemented to boost students' literacy and numeracy skills.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, Ed.). Syakir Media Press.
Agustini, M., Ayu, N. N., Nuranisa, S., Sholehah, F. A., & Dafit, F. (2023). Program Literasi di Sekolah Dasar Pekanbaru dan Kampar Kiri. INNOVTIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14964–14959.
Berliana, A. O., & Busyairi. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah sebagai Penanaman Minat Baca Siswa Kelas IV. Joyful Learning Journal, 8(1), 25–30.
Herawan, E. (2021). Literasi Numerasi di Era Digital Bagi Pendidik Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung (SENDIKSA-3), 23–32.
Machaba, F., & Du Plooy, M. (2019). Mathematics and Mathematical Literacy on the Career Podium – Sharing Gold? African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education, 23(3), 363–375.
Meilia, A. T., & Erlangga, G. (2022). Aktualisasi Program Kampus Mengajar Sebagai Ruang Kontribusi Mahasiswa Terhadap Pendidikan Dasar Di Indonesia. Metodik Didaktik, 17(2), 120–128.
Melianti, E., Handayani, D., Novianti, F., Syahputri, S., & Hasibuan, S. A. (2023). Pentingnya Pendidikan yang ada di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3549–3554.
Muttaqin, M. F., & Rizkiyah, H. (2022). Efektifitas Budaya Literasi dalam Meningkatkan Keterampilan 4C Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 43–54.
Nggaba, M. E. (2021). Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbasis Kearifan Lokal di Kecamatan Kambera, Kabupaten Sumba Timur. Satya Widya, 36(2), 97–104.
Nur Amanah Asdiniah, E. (2021). Urgensi Merdeka Belajar : Tanggapan Mahasiswa Program Studi PGSD UPI Cibiru Terhadap Kebijakan Kampus Mengajar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 25–34.
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60.
Sahrullah, Rustinar, E., Kusumaningsih, D., Kusmiarti, R., & Hidayat, T. (2023). Meningkatkan Literasi Baca Tulis Siswa SMP Melalui Teknik Menulis Slogan. Jurnal Membaca Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(2), 215–224.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Sukma, H. H. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 11–20
Sumual, S. D. M., Tuerah, P. R., Londa, Y. B., Terok, M., & Manimbage, M. (2023). Kegiatan Literasi Dasar dan Minat Baca Siswa SD Kelas Rendah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(8), 806–812.
Syahidin, S. (2020). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Sekolah. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(3), 373–381.
Wahab, I. (2019). Identifikasi Cerita Anak Berbasis Budaya Lokal Untuk Membudayakan Literasi di SD. Satya Widya, 35(2), 176–185.
Wahyudi, L. E., Mulyana, A., Dhiaz, A., Dinata, D. G., Fitoriq, M., & Hasyim, M. N. (2022). Mengukur Kualitas Pendidikan di Indonesia. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS), 1(1), 18–22.