PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP IPK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS TANJUNGPURA
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2023.v39.i2.p106-117Keywords:
Kecerdasan Emosional, Minat Belajar, IPK MahasiswaAbstract
Minat belajar dan kecerdasan emosional memiliki pengaruh yang penting dalam hasil belajar seseorang. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui bagaimana kecerdasan emosional dan minat belajar mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura serta untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap IPK mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Di penelitian ini sampelnya adalah mahasiswa semester 4 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwa kecerdasan emosional dan minat belajar mempunyai pengaruh pada indeks prestasi kumulatif mahasiswa. Dalam penelitian ini, didapati bahwa kecerdasan emosional dan minat belajar subjek penelitian berada di tingkat menengah. Dari hasil analisis data yang telah dilakukan di penelitian ini, didapati bahwa kecerdasan emosional mempunyai pengaruh yang cukup pada IPK mahasiswa sedangkan minat belajar mempunyai pengaruh yang kecil terhadap IPK mahasiswa.
Downloads
References
Afandi, A. (2022). Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar Mahasiswa Di Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19. Satya Widya, 38(1), 57–67. https://doi.org/10.24246/j.sw.2022.v38.i1.p57-67
Al Suwartiani, S. (2017). Metode Index Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mapel IPS Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 1(1), 1-6.
Aziizu, B. Y. A. (2015). Tujuan Besar Pendidikan Adalah Tindakan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 295–300. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13540
Cahyani, R., & Suyadi, S. (2018). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Ki Hadjar Dewantara. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 219-230.
Cary, C. (2010). Emotional Intelligence: Toward Clarification of a Concept. Industrial and Organizational Psychology, 3, 110–126.
Damayanti, S., Asbari, M., Setiawan, D., & Saputra, M. S. (2023). Emotional Intelligence: Mengapa EI Lebih Penting daripada IQ?. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(02), 279-285.
Gusniwati, M. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa SMAN di Kecamatan Kebon Jeruk. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 26–41. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.165
James KPOLOVIE, P., Igho JOE, A., & Okoto, T. (2014). Academic Achievement Prediction: Role of Interest in Learning and Attitude towards School. International Journal of Humanities Social Sciences and Education, 1(11), 73–100. www.arcjournals.org
Krismanto, G. A. (2018). Hubungan Motivasi Belajar dan Kecerdasan Emosional siswa dengan Hasil Belajar matematika Siswa Kelas X SMA PANGUDI LUHUR SEDAYU. Hubungan Motivasi Belajar Dan Kecerdasan Emosional Siswa Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Sma Pangudi Luhur Sedayu Skripsi.
Noviani, N., Makaginsar., C. & Indrianto. (2021). Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat I Fakultas Kedokteran Universitas Islam Bandung Angkatan 2021. Bandung Conference Series: Medical Science, 3(1), https://doi.org/10.29313/bcsms.v3i1.6875
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008, Tentang Guru, Pub. L. No. 74, Departemen Pendidikan Nasional (2012).
Purwanti., & Nurhasanah. (2016). Deskripsi Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika UNIPA. Jurnal Pancaran, 5(4), 169-178.
Sanang, Y., & Loekmono, J. T. L. (2012). Hubungan Gaya Kognitif, Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Fisika Siswa Ipa Sma Kristen Barana Rantepao Toraja. Satya Widya, 28(2), 111. https://doi.org/10.24246/j.sw.2012.v28.i2.p111-126
Sholahudin, A. (2016). Pengaruh Shalat Terhadap Kecerdasan Emosi Santri Pondok Pesantren Daarul Mustaqiem Pamijahan Bogor (Bachelor's thesis, FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1437 H/2016 M).
Sidik, F. (2016). Guru Berkualitas Untuk Sumber Daya Manusia Berkualitas. TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. PT. Rineka Cipta.
Sulastri, T., Suryana, Y., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Manonjaya. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 156–165. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32916
Suwardi, D. M., Ahman, E., Machmud, A., & Iswanti. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 5(1), 61-70.
Zhulfatin Zahro’, & Mulyoto. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadis. Fahima, 1(2), 71–84. https://doi.org/10.54622/fahima.v1i2.81
