Strategi Penguatan Literasi Digital untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MTSN 2 Kabupaten Kediri
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.jk.2024.v11.i2.p260-270Keywords:
Reinforcement strategies, digital literacy, learning qualityAbstract
Digital literacy is an important skill in today's digital era. Digital literacy in education is a tool that helps improve the achievement of learner competencies. With digital literacy, learners can utilize technology as a tool to meet academic needs and in everyday life. Achieving digital literacy competency goals requires better efforts from teachers in choosing and implementing learning strategies, methods, and media that are in accordance with these competencies. However, the lack of attention to the development of digital literacy is a problem in the midst of people's lives. As well as the demands of the Industrial Revolution 4.0, which requires people to be good at digital literacy in everyday life. This study aims to improve the quality of learning at MTsN 2 Kediri Regency with a strategy to strengthen digital literacy. The approach and type of research used are descriptive-qualitative with triangulation methods through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used by the researcher is the analysis of the Miles and Huberman model. The results showed that the strategy of strengthening digital literacy begins with goal planning, policy analysis, methods, resources, strategies, and socialization. Implementation is done through various media and technology, and evaluation is done by looking at the achievement of goals, monitoring, and follow-up. The follow-up is to increase the use of multimedia, mastery of information technology, and motivation of students to strengthen digital literacy skills.
Downloads
References
Ahmad, Asrarh, & Yusoff. (2021). Pengaruh Microsoft PowerPoint pada kinerja akademik siswa lembaga pendidikan tinggi: Tinjauan literatur. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 12(1), 32–39.
Anggraeni, H., Fauziyah, Y., & Fahyuni, E. F. (2019). Penguatan Blended Learning Berbasis Literasi Digital dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Kependidikan Islam, 9(2).
Arianto, Purbo, & Tedjasaputra. (2018). Digital Libraries in Education: What Works and What Doesn’t. Jurnal Metode Dan Aplikasi, 279–308.
Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., & Bagus, A. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru dan Pelajar di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–104.
Busro, M. (2018). Teori-teori manajemen sumber daya manusia. Prenada Media.
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65.
Gilster, P., & Glister, P. (1997). Digital literacy. Wiley Computer Pub. New York.
Istijanto, M. M. (2013). Riset sumber daya manusia. Gramedia Pustaka Utama.
Junaidi. (2020). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Ilmu Sosial, 8(2), 163–172.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Drawing valid meaning from qualitative data: Toward a shared craft. Educational Researcher, 13(5), 20–30.
Moleong, L. J. (2011a). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2011b). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Muliani, A., Karimah, F. M., Liana, M. A., Pramudita, S. A. E., Riza, M. K., & Indramayu, A. (2021). Pentingnya Peran Literasi Digital Bagi Mahasiswa Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Kemajuan Indonesia. Journal of Education and Technology, 1(2), 87–92.
Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32
Novitasari, & Iswantari. (2020). Pengembangan instrumen penilaian menggunakan media digital pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 56–64.
Nuriyah. (2016). Evaluasi Pembelajaran: Sebuah Kajian Teori. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, 3(1).
Nurlaela, & Mustofa. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 65–73.
Parera, S. V., Ade Iriani, & Marinu Waruwu. (2024). Evaluasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar dengan menggunakan Model Evaluasi CIPPO. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 82–92. https://doi.org/10.24246/j.jk.2024.v11.i1.p82-92
Raharjo, N. P., & Winarko, B. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital Generasi Milenial Kota Surabaya dalam Menanggulangi Penyebaran Hoaks. Jurnal Komunika: Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika, 10(1), 33. https://doi.org/10.31504/komunika.v10i1.3795
Rezky, M. P., Sutarto, J., Prihatin, T., Yulianto, A., & Haidar, I. (2019). Generasi Milenial yang Siap Menghadapi Era Revolusi Digital (Society 5.0 dan Revolusi Industri 4.0) di Bidang Pendidikan Melalui Pengembangan Sumber Daya Manusia. Prosiding Seminar NasionalPascasarjana UNNES, 2(1).
Rizkita, & Saputra. (2020). Bentuk penguatan pendidikan karakter pada peserta didik dengan penerapan reward dan punishment. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 69–73.
Santosa, A. B., Sukirman, S., & Subaidi, S. (2022). Strategi Manajemen Perpustakaan Digital untuk Meningkatkan Kualitas Akademik. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 136–147. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p136-147
Sari, & Tjhin. (2017). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Dan Keuangan, 5(2), 162–177.
Sugiyono, D. (2010). Memahami penelitian kualitatif.
Suhadi, E., Mujahidin, E., Bahruddin, E., & Ahmad, T. (2014). Pengembangan Motivasi dan Kompetensi Guru dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 42–60.
Utomo, T. P. (2020). Literasi Informasi Di Era Digital Dalam Perspektif Ajaran Islam. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(1), 61–82.
Widiastuti, & Mawardi. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 4(2), 151–162.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
