Peningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang adanya masalah pada peserta didik kelas VIII yang berjumlah 21 di SMP Kristen 04 Salatiga berkaitan dengan motivasi dan hasil belajar. Maka dari itu, peneliti ingin melakukan tindakan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran agar motivasi dan hasil belajar peserta didik dapat meningkat, perbaikan pembelajaran dilakukan menggunakan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Jenis dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc Taggart. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrusmen tes evalusai, lembar observasi dan angket. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Indikator keberhasilannya adalah 80% untuk motivasi dan hasil belajar. Hasil yang telah diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik di kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Kristen 04 Salatiga. Perolehan hasil motivasi belajar sikus 1 adalah 72% peserta didik mempunyai motivasi belajar tinggi, dan meningkat di siklus II menjadi 90%. Kemudian hasil belajar pada pra siklus terdapat 43% peserta didik tuntas KKM yang telah ditentukan yaitu ≥70. Hasil siklus I setelah dilakukan tindakan pembelajaran didapati hasil yaitu 57% peserta didik tuntas KKM. Kemudian dilakukan perbaikan pada siklus II terdapat 86% peserta didik tuntas KKM. Sehingga penelitian ini dapat ditarik simpulan bahwa penggunaan model belajara kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada matapelajaran IPS kelas VIII SMP Kristen 04 Salatiga.

Kata Kunci: motivasi belajar, hasil belajar, pembelajaran IPS, Numbered Heads Together (NHT)