Novena, V.V. and Kriswandani, K. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Self-Efficacy. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 8, 2 (May 2018), 189–196. DOI:https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i2.p189-196.