Studi Penguasaan Matematika dan Bahasa Inggris Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i1.p70-82Keywords:
Mathematic Mastery, English Language Mastery, Elementary Teacher EducationAbstract
This research was a descriptive non-experimental (field study) that attempted to describe the level of students’ mastery on the primary teachers education’s student of Atma Jaya Catholic University, specifically the cognitive aspects of basic mathematic and English language referred to curriculum of 2008. This study aimed to 1) mapping of the students’ mastery of mathematics and its relevancy, 2) mapping of the students’ mastery of English Language and its relevancy. The respondents of this study were 56 students of 2010-2012 batches. The results of this study indicated that the mathematical ability of students was considered good and the English language ability was sufficient.
Downloads
References
Ahmad, Susanto. 2013. Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Anthony, L. 1997. English for specific purposes: what does it mean? why isit different?. On-CUE Journal, 5(3): 9-10.
Asturkmen, Helen. 1998. Refining procesure: A need analysis project at Kuwait University. http://exchanges.state.gov/forum/vols/vol36/no4/special_ret_102 ( Desember, 2014)
Ali, H. Muhamad. 2002. Guru dalam proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset.
Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Nasional. (2000). Laporan eksekutif beberapa permasalahan pendidikan. Jakarta: Balitbang Diknas.
Brant, C. 2009. The case for reflexivity in developing ESL students’ academic communication skills. International Journal of Arts and Sciences 3(5): 1 – 18
Bertens, K. 2002. Filsafat barat kontemporer: Inggris-Jerman. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Budayanti, I. 2012. Gambaran kompetensi guru kelas SD di Jakarta dan Tangerang. Jurnal Perkotaan, 4 (1):11-27
Carter, J.S. 2007. Mathematics. http://www.polimetrica/. eu/site/?p=30. University of South Alabama, USA. (November 2014)
Coleman, H. 1997. Undergraduate ELT: Where have we been and where are we going? In Coleman, H., Soedrajat, T.M. & Westaway, G. (eds.), Teaching English to University Undergraduates in the Indonesian Context: Issues and Developments, 26-42. Leeds: University of Leeds, School of
Education & Bandung: Institut Teknologi Bandung.
Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Standar kompetensi guru kelas SD-MI program pendidikan D-II PGSD. Jakarta: Proyek Peningkatan Manajemen Pendidikan Tinggi Ditjen Dikti.
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional
Departemen Pendidikan Nasional. 2009. Laporan Program Rintisan Uji Kompetensi Bahasa Inggris (Test of English Proficiency, TOEP) untuk Peserta Didik di SMA. Jakarta: Depdiknas, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Ernest, Paul. 1991. The Philosophy of Mathematics Education. Bristol: The Falmer Press. http://plato.standford.edu/fundraising
Firdaus Oktri, Gin Gin Ginanjar, Trisye Rizkiyana, Dewi Purnamasari, Fitria Muliati. 2012. Model efektivitas pembelajaran SAP ERP HCM pada program studi S1 manajemen Universitas Widyatama. In Universitas Widyatama (Eds.), Perkembangan peran akuntansi dalam bisnis yang
profesional (pp. 1397-1405). Bandung: Utama Press.
Hamalik, O. 2002. Pendidikan guru: berdasarkan pendekatan kompetensi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamzah B, Uno. 2009. Model pembelajaran (menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif), Jakarta: Bumi Aksara.
Harry F., and T. Burhanudin. 2008. The future of schooling in Indonesia. Journal of International Cooperation in Education, 11 (1): 71-84.
Hudoyo .1988. Pengembangan kurikulum matematika dan pelaksanaannya di depan kelas. Surabaya: Usaha Nasional
Khoirunisa, Rifa. 2012. Pengaruh kemampuan pemahaman istilah Bahasa Inggris dan operasi dasar matematika terhadap kemampuan belajar siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi kelas XI di SMAN 2 Wates. Skripsi. Program Sarjana Teknik Informatika Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Majelis Pendidikan Kejuruan Nasional, 1998. Acuan penyusunan standar kompetensi. Jakarta: MPKN.
Marjito. 2007. An analysis of syllabus and material and their relevance to the students’ needs: a case study of a higher education of computer science. Unpublished thesis, Indonesian University of Education.
Marwan, A. 2009. ESP teaching challenges in an Indonesian vocational higher institution. The English Teacher Journal, 38: 1-12.
Mulyasa, E. 2005. Menjadi guru profesional. Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurkalam, A. Ghozali. 1998. The existence of english for specific purposes (ESP) as an approach of the teaching of english. Wawasan tri dharma No. 8, Kopertis Wilayah IV.
Puspitasari, I. 2013. English For Computer Science: Sebuah Analisis Kebutuhan Bahasa Inggris Pada Mahasiswa Teknik Informatika. EJurnal Pro Bisnis, 6(1): 20-37
Prasetyo, Tony &Andy Purnomo, E. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan model ideal problem solving berbasis maple matakuliah metode numerik. the 4th URECOL 2016. LPPM Stikes Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan: 442-450
Rabbini. 2000. An Introduction to Syllabus Design and Evaluation. TESL Journal. 8 (5).http//iteslj.org/ (November, 2014).
Ruseffendi, E.T. 1988. Pengajaran matematika modern dan masa kini untuk guru dan SPG, Bandung:Tarsito.
Safnil. 1997. English for non-english department students of Bengkulu University: Problems and possible solution in teaching English to university undergraduates in the Indonesian context: issue and developments (pp.69-73). ITB press and University of Leeds, GB.
Slameto. 2003. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sofendi. 2010. Penguasaan Bahasa Inggris fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Sriwijaya.Mengembangkan pembelajaran bahasa dan sastra yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan mengasyikkan. Universitas Sriwijaya (Eds.). Palembang: FKIP.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode penelitian pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Sugeng, Suhaini, dan Suharto (2012). Penguasaan Bahasa Inggris mahasiswa baru UNY TA 2005/2006-2009-2010 pada kriteria TOEFL-LIKE. Jurnal Literia 11(2): 189-203
Suyitno, Hardi. 2008. Hubungan antara bahasa dengan logika dan matematika menurut pemikiran Wittgenstein. Humaniora; Journal of Culture, Literature, and Linguistics, 20 (1): 26-37
Suyono dan Hariyanto. 2012. Belajar dan pembelajaran -teori dan konsep dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mack J
Sysoyev Parvel V. 2000. Developing an English for specific purposes course using a learner centered approach: Cambridge: Harvard University Press http://iteslj.org/Techniques (Desember, 2014).
Wittgenstein, L. 1951. Tractacus logico philosophicus. London: Routledge & Kegan Paul Ltd.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
