Muatan HOTS pada Pembelajaran Tematik Materi IPA Kelas 5 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p28-38Keywords:
HOTS, Science Materials, Class VAbstract
This study aims to describe the content of higher order thinking skills in the fifth-grade science material on the theme of animal and human movement organs in terms of HOTS aspects. This type of research is a descriptive type of content analysis. The main source of this research is thematic books for grade V. The data were analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. Analysis of the data of this research through three stages, namely data condensation, data display, and drawing conclusions or verification. The data collection technique in this study was reading and recording HOTS content in terms of its aspects. The results of this study found that the science material presents higher-order thinking skills at the C4-C6 level which refers to Bloom's revised taxonomy. Student thematic books also provide material to foster critical/creative thinking skills and reasoning abilities. HOTS aspects as critical and creative thinking dominate each sub-theme, while HOTS aspects as problem solving as well as the transfer of knowledge still need to be synchronized again.
Downloads
References
Abduh, M., & Istiqomah, A. (2021). Analisis Muatan HOTS dan Kecakapan Abad 21 pada Buku Siswa Kelas V Tema Ekosistem di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2069–2081. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1124
Abidin. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Anugraheni, I., & Sartono, E. K. E. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berbasis Realistik. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 244–249. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p244-249
Arifin, Z., & Retnawati, H. (2015). Analisis Instrumen Pengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) Matematika Siswa SMA. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, 20, 783–790.
Ariyana, Y. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Chalkiadaki, A. (2018). A Systematic Literature Review of 21st Century Skills and Competencies in Primary Education. International Journal of Instruction, 11(3), 1–16. https://doi.org/10.12973/iji.2018.1131a
Darmawan, N. H., Hilmawan, H., & Hulwiyah, H. (2021). Profil Konten HOTS dan LOTS dalam Buku Teks Siswa Kelas V Kurikulum 2013. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 254–267. https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3290
Davidi, E. I. N., Sennen, E., & Supardi, K. (2021). Integrasi Pendekatan STEM (Science, Technology, Enggeenering and Mathematic) Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(1), 11–22. https://doi.org/10.24246/j.js.2021.v11.i1.p11-22
Erniyanti, Junus, M., & Syam, M. (2020). Analisis Ranah Kognitif Soal Latihan. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(2), 115–123. http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/JLPF
Hamdu, G., Lestari, A., & Nurlaila, N. (2017). Implementasi Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3), 244–250. https://doi.org/10.17509/jpp.v16i3.4818
Huda, M., Purnomo, E., Anggraini, D., & ... (2021). Higher Order Thinking Skills (Hots) Dalam Materi Dan Soal Pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Sma Terbitan Kemendikbud Ri. Prasi: Jurnal Bahasa …, 16(02), 128–143. https://doi.org/10.23887/prasi.v15i01.40671
Khusnul, F., & Ferina, A. (2017). Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V SD Pilot Project Kurikulum 2013 di Kota Semarang. Jurnal Kreatif, 4(1), 192–198. https://journal.upy.ac.id/index.php/es/article/view/594%0Ahttp://journal.upy.ac.id/index.php/es/article/view/594/409
Kuswana, W. S. (2013). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Maharani, A. D. (2019). HOTS pada Assesment Pembelajaran Tematik Muatan Pembelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar. … Nasional Pendidikan Dasar, 502–510. http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/semnaspgsd/article/view/1059
Maryanto. (2017). Organ Gerak Hewan dan Manusia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Muhammad Yusuf Fadhlulloh, Y. M. H. (2021). Analisis Lembar Kerja Peserta Didik ditinjau dari Keterampilan Abad 21 dan HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6). https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1605/pdf
Poerwanti Hadi Pratiwi, Nur Hidayah, dan A. M. (2017). Pengembangan Modul Mata Kuliah Penilaian Pembelajaran Sosiologi Berorientasi HOTS. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2, 201–209.
Puspitasari, R. P., Sutarno, & Dasna, I. W. D. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Kelas V Sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(4), 503–511.
Qiftiyah, M. (2020). Improving Cognitive Development of Students by Reading Corner Program in Elementary School level. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(1), 18–33. https://doi.org/10.18326/mdr.v12i1.18-33
Sahoo, S., & Mohammed, C. A. (2018). Fostering Critical Thinking and Collaborative Learning Skills Among Medical Students Through a Research Protocol Writing Activity in The Curriculum. Korean Journal of Medical Education, 30(2), 109–118. https://doi.org/10.3946/kjme.2018.86
Sajidan, & Afandi. (2018). Pemberdayaan Keterampilan Beripikir Tingkat Tinggi Ditinjau dari Aspek Epigenetik dan Implikasinya dalam Pendidikan. Seminar Nasional IPA IX 1 Universitas Negeri Semarang, October, 1–10. http://ipa.unnes.ac.id/wp-content/uploads/2018/04/Artikel-Prof.-Sajidan-Semnas-IPA-2018.pdf
Samo, D. D. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa Tahun Pertama dalam Memecahkan Masalah Geometri Konteks Budaya. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 141. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.13470
Saputra, H. (2016). Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). SMILE’s Publishing, 1, 170–176.
Sayekti, I. C. (2019). Analisis Hakikat IPA Pada Buku Siswa Kelas IV Sub Tema I Tema 3 Kurikulum 2013. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 129–144. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.9256
Sidabutar, Y. A. (2021). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6). https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1658/pdf
Suryapuspitarini, B. K., Wardono, & Kartono. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 876–884. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/20393
Susanti, E., Kusumah, Y. S., Sabandar, J., & Darhim. (2014). Computer-Assisted Realistic Mathematics Education for Enhancing Students’ Higher-Order Thinking Skills (Experimental Study in Junior High School in Palembang, Indonesia ). Journal of Education and Practice, 5(18), 51–59.
Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, Mix Method, R & D. Jasmine.
Tajudin, N. M., & Chinnappan, M. (2016). The Link Between Higher Order Thinking Skills, Representation and Concepts in Enhancing TIMSS Tasks. International Journal of Instruction, 9(2), 199–214. https://doi.org/10.12973/iji.2016.9214a
Taylor, B. dan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Widodo, A., Indraswati, D., Radiusman, R., Umar, U., & Nursaptini, N. (2020). Analisis Konten HOTS dalam Buku Siswa Kelas V Tema 6 “Panas dan Perpindahannya” Kurikulum 2013. Madrasah, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.18860/mad.v12i1.7744
Yunianto, T., Maratul, Q., & Atika Nur, H. (2019). Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengimplementasikan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(I), 18–24. https://doi.org/10.25078/aw.v7ii.693
Yuriza, P. E., Adisyahputra, & Sigit, D. V. (2018). Hubungan antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Tingkat Kecerdasan dengan Kemampuan Literasi Sains pada Siswa SMP. BIOSFER Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 13–20
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
