Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKN Melalui Metode Sosiodrama di Kelas 5 SD Tlompakan 01 - Tuntang

  • Tri Hardini SD Negeri Tlompakan 01 - Tuntang
Keywords: hasil belajar siswa, PKn, dan Metode Sosiodrama

Abstract

Keluhan guru dalam pembelajaran  PKn  pada saat ulangan harian dan semeter  nilainya rendah . Dan penerapan sikap dalam kehidupan sehari-hari sangat kurang.Guru mengajar belum menggunakan metode yang sesuai dengan materi pembelajaran.  Penggunaan metode sosiodrama untuk dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran PKn di SD Tlompakan 01 sangatlah perlu. Adapun tujuan dari pelelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam  pembelajaran PKn yang dilandasi dengan penerapan sikap dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Jenis data meliputi data hasil belajar, data keaktifan siswa. Tehnik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes. Hasil analisis data pada siklus pertama diperoleh data  keaktifan siswa mencapai kategori sedang (2,1); hasi belajar  mencapai rerata 65,3; sedangkan jumlah siswa yang memenuhi KKM mencapai 9 siswa (34,6. Pada siklus kedua keaktifan siswa meningkat, meskipun baru mencapai kategori sedang (2,38); prestasi siswa lebih meningkat  (68,9) dan jumlah siswa yang mencapai KKM ada 23 siswa (88,5%). Begitu pula pada siklus ketiga lebih bagus, keaktifan mencapai kategori baik (2,54);  rata-rata hasil belajar 75,2 dan jumlah siswa yang mencapai KKM mencapai 26 siswa (100%). Dengan demikian penerapan metode sosiodrama dalam proses belajar mengajar PKn melalui tahapan yang dilakukan guru dengan cara menetukan situasi sosial yang akan disosiodramakan  mampu meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas 5 SDN Tlompakan 01 pada pembelajaran PKn menggunakan metode sosiodrama.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.

Azyumardi Azra . 2003. Demokrasi, hak asasi manusia dan masyarakat madani; Tim ICCE UIN Jakarta. Jakarta: Prenada Media.

Depdiknas. 2004. Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi- Depdiknas.

Depdiknas. 2007. Naskah Akademik Kajian Kebijakan Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.

Depdiknas. 2006. Standar Isi Mata Pelajaran PKn. Jakarta: Depdiknas.

Ratmi. 2004. Keaktifan belajar Siswa. Diunduh dari: www.jurnalskripsi.net/ pengertian-keaktifan-siswa/2011. Diakses tanggal 18 Juni 2015. Pukul 10.00 WIB.

Widodo, Teguh. 2012. Peningkatan Kemandirian Belajar PKn Melalui metode Sosiodrama Pada Siswa Kelas V SD Negeri Rejowinangun III Kotagede Yogyakarta. Jurnal Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta.
Published
2015-12-08
How to Cite
Hardini, T. (2015). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKN Melalui Metode Sosiodrama di Kelas 5 SD Tlompakan 01 - Tuntang. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 120-135. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p120-135
Section
Articles