Analisis Kompetensi Guru terhadap Penyusunan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i2.p111-123Keywords:
Teacher Competency, 2013 curriculum, Independent curriculumAbstract
The objective of this study is to depict teacher competence in creating educational materials within the independent curriculum at primary schools. This research employs a qualitative descriptive approach and utilizes both primary and secondary data sources. Data gathering methods consist of observations and interviews. The outcomes of the study of the research can be found that teacher competence in compiling learning tools in the independent curriculum can be described through five aspects, namely: 1) The teacher's knowledge aspect which discusses teaching ability and mastery of the material. 2) Aspects of teacher skills related to student interaction and involvement in preparing learning tools and their learning styles. 3) Attitude and behavioral aspects where the role of the teacher is crucial in establishing an effective and conducive learning atmosphere and is able to facilitate the student learning process. 4) The context aspect is associated with enhancing teacher professionalism and the use of technology as a learning support tool. 5) The evaluation aspect is related to developing student assessments and measuring understanding with rubric assessments.
Downloads
References
Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 108–116. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p108-116
Aegustinawati, A., & Sunarya, Y. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Retensi Kelas di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Paedagogy, 10(3), 759. https://doi.org/10.33394/jp.v10i3.7568
Afista, Y., Priyono, A. R., & Huda, S. A. A. (2020). Analisis Kesiapan Guru PAI dalam Menyongsong Kebijakan Merdeka Belajar. Journal of Education and Management Studies, 3(6).
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(2), 67–75.
Andriani, T. (2015). Sistem Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Sosial Budaya, 12(1).
Anggraini, D., & Anisa, N. (2023). Implementasi Program P5 pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMAN 2 Bengkalis. Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(1), 163–174. https://doi.org/10.53398/ja.v2i1.322
Anggraini, I. A., Utami, W. D., & Rahma, S. B. (2020). Analisis Minat dan Bakat Peserta Didik terhadap Pembelajaran. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1).
Ardianti & Nur Amalia, Y. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Ariyani, R. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Profesionalisme Guru. Al-Afkar: Jurnal Ilmu Keislaman dan Peradaban, 5(1).
Aryzona, E. F., Asrin, A., & Syazali, M. (2023). Analisis Kompetensi Guru dan Desain Pembelajaran dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Sesuai Kurikulum Merdeka SD Negeri 1 Jantuk Tahun Pelajaran 2022-2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1156
Astuti, R. F., Riyadi, R., & Ellyawati, N. (2022). Buku Ajar: Profesi Kependidikan. CV Bayfa Cendekia Indonesia.
Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1310
Desita Putri, Evilia Rindayati &, Rian Damariswara, & Cindi Arjihan. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1). https://doi.org/10.53624/ptk.v3il.104
Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. PT Bumi Aksara.
Fitriani, C., Ar, M., & Usman, N. (2017). Kompetensi Profesional Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran di MTs Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(2).
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Hasanah, N., Darwisa, D., & Zuhriyah, I. A. (2023). Analisis Strategi Guru dalam Mengembangkan Ranah Afektif Peserta Didik di Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 14(2), 635–648. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1828
Hendriana, E. C. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Gaya Belajar Auditorial terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(1), 1. https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.484
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional dalam Peningkatan Prestasi Siswa dan Mutu Pendidikan di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Indriani, F. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA di SD dan MI. Fenomena: Jurnal Penelitian, 7(1), 17. https://doi.org/10.21093/fj.v7i1.267
Irfan, I., Prastowo, A., & Romadhon, K. (2022). Implementasi Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Era Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Elementary : Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 63. https://doi.org/10.32332/elementary.v8i2.4867
Jayanti Pramesti Lestari, Imam Bahrozi & Ivo Yuliana, P. D. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(3), 153–160.
Kurnianto, B., & Sarwono, R. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(3).
Magdalena, I., Fatmawati, F., & Luthfiyah, J. (2020). Strategi Guru Dalam Menghadapi Gaya Belajar Siswa Kelas 3 di SD Negeri Tangerang 5. EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1).
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Turnip, N. H. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 82–83.
Marikit, S. 1. (2022). Jenis-Jenis Perangkat Ajar yang Bisa Digunakan di Kurikulum Merdeka. https://naikpangkat.com/jenis-jenis-perangkat-ajar-yang-bisa-digunakan-di-kurikulum-merdeka/). https://www.sman1marikit.sch.id/berita/detail/421888/jenis-jenis-perangkat-ajar-yang-bisa-digunakan-di-kurikulum-merdeka/
Marlina, T. (2022). Urgensi Dan Implikasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 68.
Mas, S. R. (2008). Profesionalitas Guru dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Inovasi, 5(2).
Maulida, U. (2023). Gaya Hidup Berkelanjutan Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. DIRASAH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar, 6(1).
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 141–147. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.248
Mustikawati, E. (2020). Konsep Merdeka Belajar Najelaa Shihab Dalam Demokrasi Pendidikan Dede Rosyada Dan Relevansinya Dengan Pendidikan 4.0 Jenjang Sekolah Dasar. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Myori, D. E., Krismadinata, K., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 5(2), 102. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.106832
Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M. F., Suharti, L., & Harahap, J. P. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education, 2(3).
Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3).
Nurhakim, A. (2023). Menyusun Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka dan Contoh SMA, SMP, SD. Quipper Blog. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/perangkat-ajar-kurikulum-merdeka/
Rahayu, G. D. S. (2020). Mudah Menyusun Perangkat Pembelajaran. CV Tre Alea Jacta Pedagogie.
Ramdani, M., Yuliyanti, S. Y., Rahmatulloh, I. T., & Suratman, S. (2022). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada Guru Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 2(6), 248–254. https://doi.org/10.53621/jider.v2i6.201
Riswadi, R. (2019). Kompetensi Profesional Guru. Uwais Inspirasi Indonesia.
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3).
Sari, S. Y., Sundari, P. D., Jhora, F. U., & Hidayati, H. (2020). Studi Hasil Bimbingan Teknis Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad-21 dalam Rangka Penerapan Program Merdeka Belajar. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 4(2), 189. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/527
Septiana, A. R., & Hanafi, Moh. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3).
Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. Nizamul ’Ilmi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (JMPI), 07(1).
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama & Budaya, 4(2).
Sugiyono, S. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Suriansyah, A. (2015). Pengembangan Pembelajaran Berbasis TIK (Proses dan Permasalahannya). Jurnal Paradigma, 10(2).
Suwarno, S., & Aeni, C. (2021). Pentingnya Rubrik Penilaian dalam Pengukuran Kejujuran Peserta Didik. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 161. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.2364
Widayanti, F. D. (2013). Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas. Erudio Journal of Educational Innovation, 2(1). https://doi.org/10.18551/erudio.2-1.2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Copyright is held by the Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
