Pratama, Fika Widya. 2017. “PERAN SELF-REGULATED LEARNING DALAM MEMODERATORI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA”. Satya Widya 33 (2):99-108. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i2.p99-108.