PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD

  • Fikria Trisnawaty PGSD FKIP
Keywords: Hasil belajar, metode pembelajaran demonstrasi

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah berupa rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Watu Agung 02 Tuntang Semester 2 tahun 2016/207. Rendahnya hasil belajar disebabkan karena siswa kurang aktif dan antusias pada saat proses pembelajaran serta metode mengajar yang digunakan guru masih konvensional. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus dan setiap siklusnya terdiri dari 3 pertemuan. Observasi dan evaluasi hasil belajar dalam bentuk tes pilihan ganda merupakan teknik pengumpulan data dalam penulisan skripsi ini. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini yakni terjadinya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Watu Agung 02 Tuntang pada mata pelajaran IPA melalui implementasi metode demonstrasi. Langkah-langkah metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar meliputi kegiatan. Kemudian, bagi siswa yang memiliki kemampuan akademis agar lebih dapat berbagi pengetahuan dengan rekannya yang lain dalam hal kerja kelompok. Selain itu, guru diharapkan dapat meningkatkan keterampilannya dalam menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa. Karena  dalam implementasi metode demonstrasi dapat membantu siswa lebih aktif, lebih berminat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Darsono, Max. 2000. Teori Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP.

Erhan Rizki Aprian dkk. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Demontrasi

Huda Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ismail. 2016. Edukasi: Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif di Sekolah. Aceh: jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 2 (1): 33

Miarso, Yusufhadi. 2007. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Kencana Prenada Media Group: Jakarta.

Nunung Sulistianingsih. 2013. Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas V SD Bogo Wijirejo Pandak Bantul Tahun Pelajaran 2013/2014.

Purwanto M. Ngalim, 2002. Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Subrata. 2016. Penerapan Metode Demonstrasi Pada Materi Asam Basa Garam Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Scientia Indonesia, 1 (7): 28

Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sulihawati dkk. 2014. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kreatif Produktif. Bandar Lampung: jurnal FKIP Universitas Lampung.3 (10): 32

Sugandi, Achmad, 2007. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT UNNES Press.

Suparman Sade dan Tirta Maulana. 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Renang Gaya Dada Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Motion, 5 (1): 3

Suprijono Ahmad. 2009. Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Supriyanto. 2017. Peningkatan Prestasi Belajar Sumber Daya Alam Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Riset dan Konseptual, 2 (1): 35

Susanto Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Published
2017-10-17
How to Cite
Trisnawaty, F. (2017). PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SD. Satya Widya, 33(1), 37-44. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i1.p37-44
Section
Articles
Share |