PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SD DALAM MENYUSUN RPP DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TUTOR SEJAWAT
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i2.p92-102Keywords:
Kemampuan Guru, Supervisi KlinisAbstract
Penelitian ini berangkat dari hasil supervisi tentang adanya permasalahan kompetensi guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) belum memadai (baru mencapai 59,375%); Demikian juga kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran baru mencapai 60,8. Kondisi devisit kompetensi guru yang cukup tinggi ini (40,625% dan 39,2%) merupakan kebutuhan guru akan pelayanan dari Kepala Sekolah selaku supervisor dalam memberikan penilaian dan masukan terhadap keterampilan guru dalam menyusun dan mengimplementasikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Tujuan penelitian tindakan sekolah ini untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun dan mengimplementasikan RPP. Subjek penelitian ini adalah 4 guru SDIT AL-Fallah Kecamatan Simo, Kabupaten Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang terdiri dari dua siklus. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan panduan wawarcara. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru dalam menyusun dan mengimplementasikan RPP. Pada Siklus I, meskipun belum tuntas (kriteria PTS berhasil jika terjadi peningkatan kompetensi guru c30%), namun terjadi peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP sebesar 25% dan peningkatan kompetensi dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 26%. Pada Siklus II peningkatan kompetensi guru sudah tuntas (kriteria PTS berhasil jika terjadi peningkatan kompetensi guru ³ 25%), hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kompetensi guru dalam menyusun RPP sebesar 26% dan peningkatan kompetensi dalam melaksanakan pembelajaran sebesar 25%.
Downloads
References
Ahmad Yusuf Sobri. 2013. Pembinaan Profesionalisme Guru Dalam Meningkat- kan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Malang 23 (1): 15 - 28.
I Wayan Korna. 2012. Pengaruh Implementasi Pendekatan Supervisi Klinis Terhadap Wawasan Kompetensi Pedagogik dan Kualitas Pengelolaan Pembelajaran para Guru di Gugus IV SD Kecamatan Den- pasar Selatan. Jurnal Penelitian Pasca- sarjana UNDIKSHA. Vol. 2 (2): 1-12
K Ahmad. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Penabur 8 (12): 53-65.
Karniti. 2014.Supervisi Klinis dengan Pendekatan “PIS” sebagai Upaya Pe- ningkatan Kualitas Pembelajaran Guru. Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan. 1 (2): 1-7.
Kirbani, Budiyono, dan Sutanto. 2013. Pengem- bangan Model Assessment For Learning (Afl) Melalui Penilaian Teman Sejawat Untuk Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesan- tren Modern Islam Assalaam Sukoharjo. eprints.uns.ac.id (2): 131-143.
Kompri. 2015. Manajemen Sekolah Orientasi Kemandirian Kepala Sekolah. Jogya- karta: Pustaka Pelajar.
LuhAmani, Nyoman Dantes, Wayan Lasmawan.2013. Implementasi Supervisi Klinis dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Guru Mengelola Proses Pembelajaran pada Guru SD se-Gugus VII Kecamatan Sawan. e-Journal Program Pasca- sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar. 3 (1): 12-23
Mukhtar dan Iskandar. 2009. Orientasi Baru Supervisi Pendidikan. Jakarta: GP Press.
Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses.
Pidarta, Made. 2009. Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta.
Purwanto, Ngalim. 2010. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sartiti, Kendarti. 2014. Peningkatan Kemam- puan Guru Mipa dalam Mengembangkan Instrumen Penilaian Kelas Melalui Supervisi Klinis di Sekolah Binaan. Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, 1 (18):11-18.
Slamet Lestasi, Nurtanio Agus, & Lia Yuliana. 2009. Pelatihan Supervisi Klinis Bagi Kepala Sekolah Dasar Di Lingkungan Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Pleret Kabupaten Bantul. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan – Universitas Negeri Yogyakarta.
Sri Hudayati. 2012. Keikutsertaan dalam Kegiatan MGMP, Supervisi Klinis Kunjungan Kelas, In-Service Training, dan Kompetensi Profesional Guru SMP Negeri Sub Rayon 04 Jakenan Pati. Jurnal Manajemen Pendidikan. 7 (1):73-82
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Manajemen. Yogyakarta: Alfabeta.
Sulthoni, Akhmad dkk. 2014. Pengembangan Model Supervisi Klinis dengan Pendekatan Lesson Study untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bahasa Inggris SMA Negeri di Kabupaten Cilacap. e-Journal of Educational Research and Evaluation. 3 (1): 8-17
