PELATIHAN DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU: SUATU TINJAUAN LITERATUR
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p90-101Keywords:
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, pelatihan guruAbstract
Pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan kebijakan pemerintah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, melalui peningkatn mutu guru. Salah satu kegiatan dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pelatihan guru. Pelatihan guru perlu dirancang agar memberikan dampak yang nyata. Artikel ini disusun dengan metode tinjauan literatur. Terdapat berbagai model pelatihan guru dalam rangka pengembangan keprofesian berkelanjutan (Luneta, 2012). Dengan mempertimbangkan langkah dasar pelatihan menurut Furjanic dan Trotman (2000) dan tinjauan dari berbagi teori, maka disimpulkan bahwa model pelatihan yang sesuai adalah model School focused: University school Partnerships (Berfokus sekolah : kemitraan sekolah dan perguruan tinggi).
Downloads
References
Akuntono, Indra.2012. Rata -ata Hasil Uji Kompetensi guru Masih Rendah. http://edukasi.kompas.com/ read/2012/03/16/ 17455390/Rata.rata.Hasil.Uji.Kompetensi.Guru.Masih.Rendah. Diakses 14 Maret 2014
Badan BPSDMPK & PMP.2014.Sistem Pembinaan Guru Profesional. Tersedia dalam http://www.slideshare.net/ kie242004/profesi-guru-42111282. Diakses 28 November 2014
Brinkerhoff, Robert O. Clarifying And Directing Impact Evaluation. Dalam Brown, Stephen M. dan Constance J. Seidner.1998. Evaluating Corporate Training:Models and Issues. New York: Springer Science + Business Media
Craft, Anna.2000. Continuing Professional Development: A Practical Guide For Teachers And Schools : Taylor & Francis e-Library
Furjanic, Sheila W & Laurie A Trotman. 2000. Turning Training into Learning. New York : AMACOM
Jalal, Fasli dan Dedi Supriadi (ed). 2001. Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogyakarta:Adicita Karya Nusa.
Herawan, Endang dan Nani Hartini. Mana- jemen Tenaga Pendidik dan Kepen- didikan. Dalam Tim Dosen Adminis- trasi Pendidikan Universitas Pendidik- an Indonesia.2014. Manajemen Pendidikan. Bandung:Alfabeta
Indarti, Sri dan Rispantyo.2009.Pengaruh Pendidikan Pelatihan, Motivasi Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Sumberdaya Manusia. Volume 3 No. 2 Desember 2009
Kementrian Pendidikan Nasional. 2011. Pedoman Pengelolaan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional
Kementrian Pendidikan Nasional. 2011. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (PK Guru).Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional
Kirkpatrick, Donald L.The Four Level of Evaluation. Dalam Brown, Stephen M. dan Constance J. Seidner (eds).1998. Evaluating Corporate Training: Models and Issues. New York: Springer Science+Business Media
Luneta, K.2012. Designing Continuous Professional Development Programmes For Teachers: A literature review. Tersedia dalam http://web.a.ebscohost. com/ ehost/detail/detail? vid=11&sid=
f9655-4079-4ace-8dc1-872d e 5 7 e c0 e % 4 0 s e s s i o n m g r 4 0 0 4&hid=4107&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d#AN=82611189&db=ehh. Diunduh tanggal 15 Juni 2014
McKinsey & Company.2007. How the World’s Best- Performing School Systems Come Out on Top. Laporan penelitian. Tersedia dalam http://mckinseyonsociety.com/downloads/ reports/Education/Worlds_School_ Systems_Final.pdf . Diunduh 27 November 2014
Mirza, Munawar S., Asghar Ali. 2014. Effectiveness of Training Program in Changing Teachers’ Attitude towards Students’Corporal Punishment. Journal of Research and Reflections in Edu- cation Vol.8, No.2, pp 97-104. Tersedia dalam http://www.ue.edu.pk/jrre
Moeini, Hosein. 2008. Identifying Needs: A Missing Part in Teacher Training Programs. Tersedia dalam www.seminar.net/images/stories/vol4-issue1/moini-identifyingneeds.pdf. Diunduh tanggal 14 Juni 2014.
Phillips, Jack J. Level Four and Beyond : An ROI Model. Dalam Brown, Stephen M. dan Constance J. Seidner (eds).1998. Evaluating Corporate Training: Models and Issues. New York: Springer Science+ Business Media.
Rahmadhani A, Azisah dan Yulianti Dwi Astuti.2009. Efektivitas Pelatihan Peningkatan Peran Guru dalam Memberi-kan Bimbingan Kepada Siswa. Tersedia dalam http://psychology.uii.ac.id/images/stories/jadwal_kuliah/naskah-publikasi-01320336.pdf. Diunduh tanggal 13 Juni 2014.
Rose, Jo & David Reynolds.2007.Teachers’ Continuing Professional Development: A New Approach. tersedia dalam http://www.fm-kp.si/zalozba/ISBN/978-961-6573-65-8/219-240.pdf. Diunduh tanggal 10 Juli 2014
Sachs, Judyth. 2007. Learning to Improve or Improving Learning: The Dilemma of Teacher Continuing Professional Development. Tersedia dalam www.fm-kp.si/zalozba/ISBN/978-961-6573-65-8/009-020.pdf. Diunduh tanggal 10 September 2014.
Sugiyono dan MD Rahadhini.2011.Pengaruh Pendidikan Pelatihan, Motivasi Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia. Volume 5 No. 1 Juni 2011.
