PEMBELAJARAN REFLEKTIF: UPAYA MEMBUMIKAN HERMENEUTIK DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.24246/j.sw.2012.v28.i1.p73-82Keywords:
hermeneutik, teks, penafsiran, makna, konteks, pengalaman, refleksi, aksi, evaluasiAbstract
Hermeneutik merupakan refleksi kritis untuk menafsirkan teks/realitas dan memahami maknanya. Melalui hermeneutik orang diajak untuk terus-menerus bergerak dari refleksi menuju aksi, demikian pula sebaliknya, demi pengembangan diri dan transformasi masyarakat / budaya. Walaupun merupakan wacana kefilsafatan, hermeneutik tidak semata-mata bersifat teoretis, melainkan memiliki implikasi praktis dalam pendidikan. Tulisan ini mencoba merekonstruksi kaitan antara hermeneutik dengan praktik pembelajaran, dalam hal ini Pembelajaran Reflektif.
Downloads
References
Banawiratma, J.B.1993. Iman, Pendidikan dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Kanisius.
Bertens, K. 2001. Filsafat Barat Kontemporer: Perancis. Jakarta: Gramedia.
Bertens, K. 2002. Filsafat Barat Kontemporer: Inggris-Jerman. Jakarta: Gramedia.
Boud, David et. all (Ed).1989. Reflection: Turning Experience into Learning. London: Kogan Page.
Boyd, Evelyn M. dan Fales Ann W. “Reflective Learning: Key to Learning from Experience” Journal of Humanistic Psychology, Vol 23, No. 2, Spring 1983:99 – 117.
Collins, Denis.1999. Paulo Freire: Kehidupan, Karya dan Pemikirannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dewey, J. 1933. How we think: A restatement of the relation of reflective thinking to the education process. Boston: D. C. Health.
Drost, J. 2001. Ignatian Pedagogy: A Practical Approach. Jakarta: (tidak dipublikasikan).
Freire, Paulo.1985. Pendidikan Kaum Tertindas. Jakarta: LP3ES.
Howard, Roy J. 2000. Hermeneutika: Pengantar Teori-Teori Pemahaman Kontemporer. Jakarta: Nuansa.
Moeller-Vollmer, Kurt.1985. The Hermeneutics Reader: Text of the German Tradition from the Enlightenment to the Present. New York: The Continuum Publishing Company.
Neuman, W. Lawrence.2002. Social Research Methods, Qualitative and Quantitative Approaches. Boston: Allyn and Bacon.
Peltier, James W.; Hay, A. dan Drago, W. “The Reflective Learning Continuum: Reflecting on Reflection” Journal of Marketing Education, vol 27, No.3, Desember 2005: 250-263.
Ricoeur, Paul.1991. From Text to Action: Essays in Hermeneutics II. (translated by Kathleen Blamey and John B. Thompson). Evanston, Illionis: Northwestern University Press.
Saptono. 2011. Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter: Wawasan, Strategi dan Langkah Praktis. Jakarta: Esensi-Erlangga Group.
Sugiharto, I. Bambang.1996.Postmodernisme: Tantangan Bagi Filsafat. Yogyakarta: Kanisius.
Sumaryono, E.1995. Hermeneutik: Sebuah Metode Filsafat. Yogyakarta: Kanisius.
Usher, Robin & Edwards, Richard.1994.Postmodernism and Education: Different voices, different worlds. London: Routledge.
Van Peuersen, C.A.1985. Orientasi di Alam Filsafat. Jakarta: Gramedia.
Wolterstorff, Nicholas.1980. Educating for Responsible Action. Grand Rapids: CSI Publications & Wm.B. Eerdmans Publishing Company.
