Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Materi Fungi Dalam Desain STAD Serta Pengaruhnya Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMA Assalam Tempuran
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan produk video pembelajaran interaktif materi fungi yang layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas X SMA Assalam Tempuran; 2) mengetahui kelayakan pengembangan video pembelajaran interaktif materi fungi terhadap hasil pemahaman konsep siswa kelas X Biologi SMA Assalam Tempuran; dan 3) mengetahui keefektifan integrasi video pembelajaran interaktif dalam desain STAD terhadap hasil pemahaman konsep siswa kelas X Biologi SMA Assalam Tempuran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Mix Method (R&D dengan model 4D dan Quasi Exsperiment). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: lembar wawancara, lembar validasi ahli, dan lembar tes. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis deskriptif dan uji beda untuk mengukur pemahaman konsep menggunakan uji-t (independent sample t-test) serta uji N-Gain.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil produk video pembelajaran interaktif layak digunakan dilihat dari hasil-validasi video pembelajaran interaktif materi fungi valid dan layak digunakan. Hasil validas-ahli materi secara keseluruhan memperoleh skor nilai rata-rata 62,5 dengan presentase sebesar 82 % dengan kategori “sangat layak’’. Hasil penilaian validasi ahli media secara keseluruhan memperoleh skor nilai rata-rata 60 dengan presentase sebesar 80 % dengan kategori “layak”. Pengaruh integrasi video pembelajaran interaktif dengan desain STAD dinyatakan berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas X SMA Assalam Tempuran dengan nilai uji-t (independent sample t-test) memperoleh signifikansi (2-tailed) sebesar ,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan nilai N-Gain pemahaman konsep kelas eksperimen sebesar 42,2 % (dengan kategori sedang) lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 25,9% (dengan kategori rendah).
Downloads
References
Fatmawati, D. A. (2018). Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Nglegena pada Siswa Kelas III SD N Tunggulsari II No. 179 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
Isnawati, I. (2020). Pengembangan media booklet elektronik materi jamur untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), 292-301.
Katoda, Y., Ratnani, D. A. S., & Yuwono, C. S. M. (2019). Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Video Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Biologi Konstektual (Jbk), 1(1), 25-33.
Mulyatiningsih, E. 2011. Metode Penelitian Terapan bidang pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta.
Ntjalama, K. M., & Murdiyanto, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Media Kahoot! Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sman 4 Bekasi. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 2(2), 13-20.
Rezeki, S., & Ishafit, I. (2017). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk sekolah menengah atas kelas XI pada pokok bahasan momentum. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 29-34.
Riyanto, M., Jamaluddin, U., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Video Scribe Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(2), 53-63.
Saragih, M., Hartati, R., Sidabutar, R., & Sembiring, R. W. (2021). Penerapan penggunaan media pembelajaran video interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar di Sekolah Yabes School Medan. JURNAL WIDYA, 2(1), 75-82.
Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran. Bumi Aksara.
Singa, S., Sugiarso, B. A., & Rindengan, Y. D. (2021). Animasi Interaktif Pembelajaran jenis jaringan pada hewan vertebrata. Jurnal Teknik Informatika, 16(4), 527-534.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
