Inovasi penerapan Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar dan pemahaman konseptual IPA siswa
DOI:
https://doi.org/10.24246/juses.v9i1p19-28Keywords:
Discovery learning, Literasi ilmiahAbstract
Discovery Learning merupakan model pembelajaran yang menekankan pada proses membangun pemahaman melalui kegiatan eksploratif dan pengalaman belajar secara langsung. Rendahnya hasil belajar serta lemahnya pemahaman konsep peserta didik SMP pada pembelajaran IPA menunjukkan bahwa diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan menelaah temuan-temuan studi sebelumnya mengenai penerapan Discovery Learning dalam pembelajaran IPA di jenjang SMP. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui Google Scholar, ScienceDirect, dan ResearchGate dengan menggunakan kata kunci “Discovery Learning,” “learning outcomes,” “conceptual understanding,” dan “junior high school science.” Artikel yang ditemukan kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi untuk memastikan keterkaitannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning secara konsisten berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar dan pemahaman konsep peserta didik SMP pada pembelajaran IPA, serta mendorong peningkatan aktivitas, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Afdil, Afdil., M. R. Mubaraq., L. N. Afriyeni., M. A. Alfiqri., dan Khoirunnisa. (2025). Strategi pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa di SDN 95/I Olak. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. 11(04): 213–19. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8385
Agapau, J. D. L., Ningsih., dan Titin. (2024). Kajian konseptual e-modul berbasis discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Alwatzikhoebillah. 10(1): 81–93. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v10i1.2399
Almuqayteeb, T. A. (2021). Preservice teachers perceptions of suing case study as a teaching method in educational technology course in Saudi Arabia. International Journal of Instruction. 14(4): 679–694. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14439a
Alzate, O. E. T. (2025). Critical thinking and epistemic sophistication in science education. Journal of Intelligence. 13(93): 1–28. https://www.mdpi.com/2079-3200/13/8/93#
Andariksa, M. A., A. H. Sakina., S. Aisyah., C. Nabila., dan Syarnubi. (2024). Penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan keaktifan siswa di SMP Indo Global Mandiri Palembang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran. 7(3): 8036–8041. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29597
Arifandi, A., R. N. Z. Simamora., G. A., Janitra., M. A. Yaqin., dan M. M. Huda. (2022). Survei teknik-teknik pengujian software menggunakan metode systematic literature review. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics. 4(3): 53–66. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v4i3.436
Astutik, F. I. (2025). Pembelajaran STEM dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA). Jurnal STAI Muafi Sampang. 3(2): 209–220. https://doi.org/10.62005/joecie.v3i2.253
Awaliah, N. N., Rusyana, A., dan Sopyan, T. (2021). Pengaruh model discovery learning berbasis concept mapping terhadap hasil belajar kognitif. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. 2(2): 33–38. http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v2i2.5244
Basuki, P. E. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran discovery pada mata pelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA. 3(1): 1–10. https://doi.org/10.51878/science.v3i1.2044
Dwiyanti, W. A., W. B., Sabtiawan., dan Mujianto. (2025). Implementasi model pembelajaran discovery learning terintegrasi tarl untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA. 15(1): 17–26. https://doi.org/10.24929/lensa.v15i1.496
Fernando, Y. Andriani, P., dan Hidayani, S. (2024). The importance of learning motivation in improving student learning outcomes. ALFIHRIS : Journal of Educational Inspiration. 2(3): 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Fina, dan Mulyono, Y. (2025). Efektivitas pembelajaran berbasis masalah (problem based learning)dalam meningkatkan pemahaman konsep biologi: sebuah systematic review dan meta-analisis. MetaBio: Jurnal Pendidikan. 7(1): 59–65. https://doi.org/10.36985/v0t4d059
Ganesan, P., A. B. A. Aziz., dan H. H. Ismail. (2025). Comparing rote memorization and contextual learning in vocabulary acquisition among upper primary ESL students. International Jurnal of Academic Research in Progressive Education & Development. 14(2): 489–502. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v14-i2/25165
Halawa, S. L., dan D. Harefa. (2024). The influence of contextual teaching and learning based discovery learning models on abilities students’ mathematical problem solving. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1): 11–25. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1711
Hidayah, N., S. J. Pamungkas., dan M. R. N. Alamsyah. (2022). Pengembangan video pembelajaran interaktif materi fungi dalam desain STAD serta pengaruhnya terhadap pemahaman konsep siswa kelas X SMA Assalam Tempuran. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains. 5(2): 72–80. https://doi.org/10.24246/juses.v5i2p72-80
Judijanto, L., G. Abdullah., S. M. Asshagab., R. Darwis., S. Setyaningrum., V. Wiliyanti., N. Novianawati., Resvan., Mirnawati., Rahmawaty., N. F. Sundari., dan S. Busra. (2025). Pembelajaran IPA. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.com/?sa=X&ved=0ahUKEwjHnY365KORAxUh4zgGHUihIRsQPAgD
Karaeng, P. A. D., D. A. Tulandi., dan Marianus. (2022). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Tabukan Utara. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika. 3(3): 124–130. https://doi.org/10.53682/charmsains.v3i3.216
Karimah, U., T. Sunarti., dan Munasir. (2023). Digital era for quality education: Effectiveness of discovery learning with android to increase scientific literacy. IJORER: International Journal of Recent Educational Research. 4(6): 862–876. https://doi.org/10.46245/ijorer.v4i6.437
Lederman, N. G. (1992). Syntax of nature of science within inquiry and science instruction. Scientific Inquiry and Nature of Science, 301–317. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-5814-1
Lestari, L., C. P. Rini., dan A. Gumilar. (2024). Analisis pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD. Journal of Education Research. 5(4): 4533–4538. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1590
Magnani, E. M. (2022). Peningkatan motivasi dan hasil belajar IPA melalui pembelajaran discovery learning terintegrasi think pair share kelas VII-H materi klasfikasi makhluk hidup SMP Negeri 01 Batu. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran. 1(2): 33–55. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2022.001.02.04
Mahrus. (2023). Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran IPA SMP kelas IX. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. 15(1): 148–158. https://doi.org/10.35457/konstruk.v15i1.2670
Muhammad, I., R. Darmayanti., V. R. Arif., dan A. O. Afolaranmi. (2023). Discovery learning research in mathematics learning : A bibliometric review. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika. 1: 26–33. https://doi.org/10.61650/dpjpm.v1i1.77
Murniati, S. Kune., dan Sukmawati. (2025). The effect of the discovery learning model on critical thinking skills and science learning outcomes. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology. 6(1): 544–549. https://doi.org/10.33122/ejeset.v6i1.569
Mustofa, A., W. Hayuana., I Damopolii., Ibrohim, dan H. Susil. (2024). Discovery learning and google sites : Its application in learning the process of urine formation. Inornatus: Biology Education Journal. 4(2): 132–150. https://doi.org/10.30862/inornatus.v4i2.711
Mutiawati, Mailizar., R. Johar., dan M. Ramli. (2023). Exploration of factors affecting changes in student learning behavior : A systematic literature review. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 12(3): 1315–1326. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i3.24601
Muttaqin, M. Z., M. Rokhmat., J. Muliadi., A. Azizi., A. Ardiansyah., B. Hamidi., H. Pauzi., I. Yamin., M. Rasyidi., M. Rahmatiah., R. Sudirman., dan S. Khery. (2022). Pemahaman nature of science (hakekat IPA) bagi guru IPA: solusi membelajarkan IPA multidimensi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 8(21): 8. https://doi.org/10.5281/zenodo.7272704
Nazifah, N., N. Izzah., E. Suryanti, E., dan S. A. Hanum. (2022). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII pada materi gelombang dan alat optik dengan model discovery learning. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika. 9(1): 11–18. https://doi.org/10.36706/jipf.v9i1.15564
Norita, M. (2022). Penerapan model pembelajaran discovery learning pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII E di SMPN 12 Kota Bengkulu. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. 2(4): 351–361. https://doi.org/10.51878/learning.v2i4.1792
Norlita, D., P. W. Nageta., S. A. Faradhila., M. P. Aryanti., F. Fakhriya., dan E. A. Ismayam. (2023). Systematic literature review (SLR): Pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora. 2(1): 209–219. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i1.743
Nurjanah, S., R. B. Rudibyani., dan E. Sofya. (2020). Jurnal pendidikan dan pembelajaran kimia efektivitas LKPD berbasis discovery learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan penguasaan konsep peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia. 9(1): 27–41. https://doi.org/10.23960/jppk.v9.i1.202003
Prayogi, D., H. Widyangrum., dan A. Widowati. (2023). Implementasi model pembelajaran discovery learning guna meningkatkan motivasi belajar IPA peserta didik kelas VII SMP. Pancasakti Science Education Journal. 8(2): 41–48. https://doi.org/10.24905/psej.v8i2.183
Purwanti, E. (2022). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa SMP melalui model discovery learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar. 6(1): 1–22. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.306
Ristiani, R., Sutarto, U. Nuha. (2022). Pengaruh model discovery learning pada materi zat aditif dan zat adiktif terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMP. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan. 6(2): 191–198. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/12620
Safitri, S., L. K. Muharrami., W. P. Hadi., dan A. Y. R. Wulandari. (2021). Faktor penting dalam pemahaman Konsep Siswa Smp: Two-Tier Test Analysis. Natural Science Education Research. 4(1): 45–55. https://doi.org/10.21107/nser.v4i1.8150
Salam, A. Sunarso., S. Ridlo., dan W. Sumarni. (2023). The influence of discovery learning model on motivation , recative thinking ability , and students ’ learning outcomes in science education for grade V elementary school. International Journal of Research and Review. 10(22): 621–631. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230773
Sari, D. N., Wirasa dan W. S. Wibowo. (2024). Peningkatan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan model discovery learning di SMP. Pancasakti Science Education Journal. 9(1): 58–66. https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.189
Sari, F. A. H. S., Imron, A., Soesanti, dan Kartikasari, F. (2024). Implementasi discovery learning berbantuan lembar kerja kartu untuk meningkatkan pemahaman konsep pembelajaran IPS kelas VIII. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual. 8(4): 664–678. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i4.1077
Sauqi, I., dan P. T. Febrianto. (2024). Analisis perbandingan penguasaan konsep biologi berdasarkan tingkat kelas pada siswa SMP swasta di Kota Malang. Jurnal Pendidikan Tambusai. 8(2): 18162–18168. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15016
Siahaan, F. E., dan C. Sihotang. (2023). Pengaruh model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa SMP Satrya Budi Perdagangan. Jurnal Simki Pedagogia,. 6(1): 161–168. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.233
Sumarni, dan Manurung, A. S. M. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan model project based learning pada materi bangun ruang. Jurnal Basicedu. 7(5): 2862–2871. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5923
Supriyatmi, R. (2023). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi klasifikasi makhluk hidup pada peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Mlati. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA. 3(4): 240–251. https://doi.org/10.51878/science.v3i4.2663
Susanti, N. K. E., A. Asrin., dan B. N. Khair. (2021). Analisis tingkat pemahaman konsep IPA siswa kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 6(4): 686–690. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.317
Wahyuni, S., dan Bhattacharya, S. (2021). Strategy of islamic religious education teachers in increasing student learning motivation. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education. 2(2): 229–249. https://doi.org/10.31538/tijie.v2i2.22
Wahyuni, S., Z. R. Ridlo., dan D. N. Ria. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada materi tata surya. Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA. 6(2): 99–110. https://doi.org/10.24815/jipi.v6i2.24624
Widiartini, K. L., P. Artawan., dan I. N. Tika. (2025). The influence of the tri kaya parisudha-based discovery learning model on science literacy and science learning outcomes in junior high school students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 11(7): 198–205. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i7.11517
Yandi A., A. N. K.Putri, dan Y. S. K. Putri. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara. 1(1): 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Zahara, S. R., Muliani., dan Rizaldi. (2021). Pengaruh model pembelajaran discover learning dan model pembelajaran PBL terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika. 4(1): 15–23. https://doi.org/10.29103/relativitas.v4i1.3805
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Sains dan Edukasi Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
