Kegiatan Psikoedukasi dan Pelatihan untuk Mengoptimalkan Karakter Tanggung Jawab Akademik pada Siswa

Authors

  • Doddy Hendro Wibowo Fakultas Psikologi UKSW
  • Daniel Evan Ardhana S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW
  • Kezia Margaretha Grenadi S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW
  • Cherenita Fonda Patricia S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW
  • Margareth Dellasja Agnis S S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW
  • Leony Rahmawati S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW
  • Hosea Janinda Anugrah Putra S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW
  • Kezia Putri Pramisda S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW
  • Abigail Ruthi S1 Psikologi Fakultas Psikologi UKSW

DOI:

https://doi.org/10.24246/jms.v3i22022p298-307

Keywords:

Tanggung Jawab Akademik, Psikoedukasi, Siswa SMP

Abstract

Character education has the goal of developing attitudes with the ever-changing demands of the times. Junior high school students can be said to have entered the early adolescent development stage, where at that time it was a period of transition towards the formation of responsibilities. The general objective of the activity is that students are able to apply an attitude of academic responsibility at school. The participants were students of class VIII A, totaling 32 students at the Christian Junior High School of Satya Wacana Salatiga. Based on the results of the calculation of the post-test scores, it shows that students can understand the responsibility material well. They show varied attitudes of responsibility, both in the work and collection of assignments on time and in being responsible for carrying out class pickets. Students hope that on other occasions similar activities can be carried out with other themes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, A., Nusantoro, E., & Kurniawan, K. (2014). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Layanan Penguasaan Konten. Indonesian Journal of Guidance and Counseling : Theory and Application, 3(3), 44–50.

Faradiba, A. T., & Royanto, L. R. M. (2018). Karakter Disiplin , Penghargaan , dan Tanggung Jawab dalam Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Sains Psikologi, 7(1), 93–98.

Febrianingrum, D. W., & Wibowo, D. H. (2021). Hardiness Dan Adaptabilitas Karir. Jurnal Psikologi Malahayati, 3(2), 103–110. https://doi.org/10.33024/jpm.v3i2.4424

Kurniasih, V. W., Fitriyah, F. K., Thamrin, M., & Sunanto. (2020). Hubungan Pemahaman Diri Terhadap Rasa Tanggung Jawab : Sebuah Survey Pada Anak Usia Dini di Kota Surabaya. Child Education Journal, 2(2), 98–105.

Larasati, L. M., & Hartiani, F. (2018). Penerapan Prompting dan fading untuk Mengembangkan Tanggung Jawab Pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 8(2), 101–111.

Saputra, Y. B. (2019). Pengaruh Tanggung Jawab Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa Kelas IV SD Gugus Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(8), 431–438.

Syafitri, R. (2017). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Questions and Getting Answers Pada Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2), 57–63.

Ulya, F. N. (2022). Peringkat Daya Saing Indonesia Merosot ke Posisi 44, Ini Penyebabnya. Kompas.Com.

Downloads

Published

2023-04-27

How to Cite

Wibowo, D. H., Ardhana, D. E., Grenadi, K. M., Patricia, C. F., Agnis S, M. D., Rahmawati, L., Anugrah Putra, H. J., Pramisda, K. P., & Ruthi, A. (2023). Kegiatan Psikoedukasi dan Pelatihan untuk Mengoptimalkan Karakter Tanggung Jawab Akademik pada Siswa. Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 298–307. https://doi.org/10.24246/jms.v3i22022p298-307

Issue

Section

Articles