Peningkatan Keterampilan Sosial bagi Siswa melalui Kegiatan Psikoedukasi
Abstract
Online learning during the Covid-19 pandemic caused limitations in developing the affective aspect of students, namely social skills. The purpose of this psychoeducational activity is to improve social skills among peers in boarding school students at SMP Muhammadiyah Purwodadi. The form of service activities is carried out with a psychoeducational model. Psychoeducation services are provided to students in grades 7 and 8. The total number of students participating in the activity is 90 students. Psychoeducation activities carried out in the form of lectures, discussions, and questions and answers and supported by modern learning media can increase students understanding of how to improve social skills among students. Students hope that similar activities can be carried out again in the future.
Downloads
References
Amalia, A., & Sa’adah, N. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di Indonesia. Jurnal Psikologi, 13(2), 214–225.
Ardila, Y., Sutoyo, A., & Mulawarman. (2019). Keefektifan Kelompok Psikoedukasi dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 34–49.
Aristuti, N. M. M. P. (2021). Gambaran Keterampilan Sosial Siswa Selama Mengikuti Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar X. Talenta: Jurnal Psikologi, 7(1), 1–6.
Hadi, P., Sinring, A., & Aryani, F. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMP. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 32. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i1.4474
HIMPSI. (2010). Kode Etik Psikologi Indonesia (Cetakan Pe). Pengurus Pusat Himpunan Psikologi Indonesia.
Kusuma, W. S., & Sutapa, P. (2020). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1635–1643. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.940
Lindasari, S. W., Nuryani, R., & Sukaesih, N. S. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Psikologis Siswa Pada Masa Pandemik Covid 19. JNC, 4(2), 130–137.
Maharani, L., Masya, H., & Janah, M. (2018). Peningkatan Keterampilan Sosial Peserta Didik SMA Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi. Konseli: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 05(1), 65–72.
Nugraini, I., & Ramdhani, N. (2016). Keterampilan Sosial Menjaga Kesejahteraan Psikologis Pengguna Internet. Jurnal Psikologi, 43(3), 183–193.
Septanti, A., & Setyorini, T. D. (2017). Hubungan Adiksi Games Online Dengan Keterampilan Sosial Remaja. Provitae Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 21–40.
Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19).
Ulfa, Z. D., & Mikdar, U. Z. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Perilaku Belajar, Sosial dan Kesehatan bagi Mahasiswa FKIP Universitas Palangka Raya. JOSSAE : Journal of Sport Science and Education, 5(2), 124. https://doi.org/10.26740/jossae.v5n2.p124-138
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
