Pemanfaatan Pojok Baca Kelas Dalam Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan, upaya pihak sekolah untuk menumbuh kenalkan budaya literasi di SDN 07 Simpuruik, manfaat dari pojok literasi kelas, hambatan dalam mengoptimalkan fungsi pojok baca dikelas SDN 07 Simpuruik, solusi dari hambatan dalam mengoptimalkan fungsi pojok literasi di SDN 07 Simpuruik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, dan siswa. Hasil penelitan menunjukkan bahwa: Upaya dari pihak sekolah untuk menumbuhkenalkan budaya literasi siswa di SDN 07 Simpuruik dengan membiasakan siswa berkunjung ke pojok baca, membuat program dan kegiatan, dan mendatangkan penerbit untuk memberikan pilihan buku yang akan diberikan kepada siswa. Fungsi pojok baca memberikan suasana baru di kelas, juga disaat ada waktu luang bisa dimanfaatkan untuk membaca. Selain itu, menjadikan siswa senang membaca dengan dibimbing guru. Hambatan dalam mengoptimalkan fungsi pojok baca yakni sulitnya menumbuhkenalkan budaya literasi sejak dini. Solusi dalam mengoptimalkan fungsi pojok baca antara lain guru memberikan buku-buku bacaan yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan berupaya menambah koleksi bacaan agar siswa tidak bosan membaca di pojok baca.