Kompetensi Pedagogik Guru SMP Negeri 2 Kaloran Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kompetensi pedagogik guru SMP Negeri 2 Kaloran, Kecamatan Kaloran, Kabupaten Temanggung. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif model Miles and Huberman. Penelitian ini mengkaji 10 komponen kompetensi pedagogik guru yang diatur dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007 mengenai Standar Guru, yaitu: (1) Penguasaan terhadap karakteristik perkembangan dan kemampuan fisik non fisik peserta didik; (2) Penguasaan terhadap prinsip-prinsip dan teori pembelajaran; (3) Kompetensi dalam pengembangan kurikulum serta merancang pembelajaran; (4) Kompetensi untuk menyelenggarakan proses pembelajaran berkualitas; (5) Kompetensi guru yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi pembelajaran; (6) Kompetensi guru dalam bidang memfasilitasi pengembangan peserta didik yang berkaitan dengan potensinya; (7) Kompetensi berkomunikasi dengan empatik, efektif dan satuan terhadap peserta didik; (8) Kompetensi guru untuk penyelenggaraan penilaian belajar siswa; (9) Kompetensi guru dalam memanfaatkan hasil penilaian belajar siswa; (10) Kompetensi guru untuk melakukan tindakan reflektif sebagai peningkatan kualitas dalam pembelajaran. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dari 10 komponen, 3 diantaranya (yakni kompetensi menyelenggarakan pembelajaran yang berkualitas; kompetensi memanfaatkan teknologi pembelajaran; dan kompetensi berkomunikasi dengan empatik, efektif dan satuan terhadap peserta didik) belum dimiliki dengan baik oleh guru. Hal ini terbukti dengan adanya guru yang lebih sering menggunakan metode belajar dengan ceramah dan diskusi sehingga siswa yang tidak konsentrasi dan tidak memiliki daya tarik untuk belajar. Meski demikian, 7 komponen yang lainnya sudah dikuasai guru dengan baik. Guru disarankan untuk memperbaiki ketiga komponen yang belum dimiliki dengan baik, dan meningkatkan atau mempertahankan ketujuh komponen yang telah dikuasai dengan baik.