Perbedaan Kemampuan Kognisi Hasil Pembelajaran Pokok Bahasan Hidrosfer SMA Negeri Pemalang

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kognisi hasil belajar pokok bahasan hidrosfer dan mengkaji perbedaan kemampuan kognisi hasil belajar pokok bahasan hidrosfer pada SMA Negeri 2 dan SMA Negeri 3 Pemalang. Teknik sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X.5 SMA Negeri 2 Pemalang dan siswa kelas X.2 SMA Negeri 3 Pemalang. Untuk mengkaji perbedaan kognisi hasil belajar hidrosfer teknik analisis data yang di gunakan adalah teknik analisis uji t test dua sampel , serta dilengkapi dengan metode observasi  tentang keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran hidrosfer. Dan teknik analisis data: deskripsi, dan uji t test pengujian akhir hipotesis. Berdasarkan hasil pengujian t test bahwa ada perbedaan yang signifikan kemampuan kognisi hasil pembelajaran pokok bahasan hidrosfer pada siswa kelas X.5 SMA Negeri 2 Pemalang dengan siswa kelas X.2 SMA Negeri 3 Pemalang tahun ajaran 2012/2013 karena t hitung lebih besar dari t tabel. Perhitungan rata-rata persentase hasil belajar menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan kemampuan kognisi hasil pembelajaran pokok bahasan hidrosfer pada siswa kelas X.5 dengan siswa kelas X.2 yaitu sebesar 15,94%.