Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Gaya Belajar Auditorial Terhadap Prestasi Belajar Siswa

  • Ita Lestari Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana
  • Entri Sulistari Universitas Kristen Satya Wacana
Keywords: Pola Asuh Orang Tua, Gaya Belajar Auditorial, Prestasi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh  pola asuh orang tua dan gaya belajar auditorial terhadap prestasi belajar siswa  di SMK Kristen Salatiga. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif, dengan populasi sebanyak 71 siswa, dengan sampel 42 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel random. Data penelitian ini dikumplkan melalui pengisian angket yang diperoleh pada saat observasi dengan membagikan 40 pernyataan kepada responden yang berkaitan dengan prestasi belajar. Uji valditas pada penelitian ini menggunakan teknik korelasi product moment dengan tarafsignifikansi 5% dan di uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapa pengaruh positif pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SMK Kristen Salatiga, 2) Terdapat pengaruh positif pengaruh gaya belajar auditorial terhadap prestasi belajar siswa di SMK Kristen Salatiga, 3) Terdapat pengaruh pola asuh orang tua dan gaya belajar auditorial terhadap prestasi belajar siswa di SMK Kristen Salatiga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Moh,Shochib.2010.”Pola Asuh 0rang Tua Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri”. Jakarta. RINEKA CIPTA.
Nur,Ghufron. N dan Rini Risnawati.2012.”Gaya Belajar Kajian Teoretik”. Yogyakarta. Pustak a Belajar.
Sugiyono.2013. “STATISTIKA untuk PENELITIAN”.Bandung.ALFABETA,CV.
Sugiyono.2015.”METODE PENELITIAN PENDIDIKAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D.2015”.Bandung.Alfabeta,Bandung.
Tu’u,Tulus.2004,”Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Belajar Siswa”. Jakarta. PT Grasindo
Published
2019-10-01
Section
Articles