Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Kegiatan Bermain Mengelompokkan Benda Melalui Media Losse Part Saat di Rumah Saja

  • Desi Susanti TK Pertiwi 1 Condong Kec. Kertanegara Kab. Purbalingga
Keywords: Kemampuan Kognitif, Loose Part, Belajar dari Rumah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan kognitif anak dalam hal mengelompokkan benda melalui media losse part saat pembelajaran dari rumah pada TK Pertiwi 1 Condong. Penelitian dilakukan di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Condong saat kegiatan belajar dilaksanakan dari rumah dengan menggunakan populasi 30 anak didik kelompok B. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Class Room Action Research). Penelitian ini diawali dengan tahap deskripsi awal dilanjutkan dengan kegiaatan mengelompokan benda dan diakhiri dengan evaluasi. Hasil penelitian yang dilaksanakan dalam 2 siklus menunjukan peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan kognitif memalui kegiatan mengelompokan benda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada kegiatan belajar dengan menggunakan media losse part dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan mengelompokkan benda, dan dapat memberikan perbedaan pengaruh yang nyata antara sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian perlu di implementasikan penggunaan media losse part dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui kegiatan mengelompokan benda saat pembelajaran dari rumah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Direktorat PAUD Kemdikbud (2020), Bermain Matematic yang menyenangkan dengan anak di Rumah. Jakarta: Kemdikbud

Erosvita, B (2020), Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B Dalam Mengelompokan Benda-benda Berwarna Melalui Metode Bermain Peran Di TK Stella Maris Nanghure Kecamatan Alok Barat Kabupaten Sikka. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online ). Vol . 4 No 6 Juni 2020 364-378.

Furi,A. Z & Harmawati (2019), Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Penerapan Metode Eksperiment Menggunakan Media Losse part Pada Anak Kelompok B. Emphaty Cons : Journal Of Guidance and Coubseling. Vol 1(2) 2019 7-19

Hapsari, R (2020). Pengembangan Kognitif Anak melalui kegiatan mengelompokan benda dengan media bola warna. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini .Vol 3.No 1, Mei 2020

Hartono, P. (2021), Metode Belajar Menggunakan Loose Part , http://sekolahkebunalqalam.com/metode-belajar-menggunakan-loose-part/ Di Akses pada 20 Oktober 2020

Mudayanah dan Simatupang, N. D (2016), “ Jurnal meningkatkan kemampuan mengelompokan benda berdasarkan ukuran melalui media manik-manik pada anak usia3-4 Tahun”,Jurnal Mahasiswa Unesa . Vol. 5 No 1 Tahun 2016

Munandar, Utami & Freeman, J (2020) “ Kumpulan Pengertian Bermain Menurut Ahli , https://www.kumpulanpengertian.com/2015/05/pengertian-bermain-menurut-para-ahli.html, diakses pada 21 Nopember 2020

Musabikhah & Usman N. (2021), “ Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Pada Masa Pandemi Covid 19 melalui program pembelajaran Virtual“, Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (NSHRP).Vol 3 ( 2021 )

Permendikbud 137 Tahun 2014

Rohani, (2016). Mengoptimalkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Bermain. Raudhah .Vol. IV, No 2 Juli –Desember 2016 ISSN : 2338-2163

Tim Publisher (2020), Workshop Daring Pembelajaran Abad 21 Di Hari Kedua Bermain Dengan Loose Part https://pauddikmassumut.kemdikbud.go.id/index.php/berita-kegiatan/2020/workshop-daring-pembelajaran-abad-21-di-hari-kedua-bermain-dengan-loose-parts/ Di Akses pada 8 Nopember 2020

Wikipedia (2014), Pendidikan Anak Usia Dini, https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_anak_usia_dini di akses pada 19 Oktober 2020
Published
2022-04-30
How to Cite
Susanti, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Kegiatan Bermain Mengelompokkan Benda Melalui Media Losse Part Saat di Rumah Saja. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 50-62. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no12022pp50-62
Section
Articles