Peningkatan Keterampilan Proses Saintifik dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Slungkep 02 Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Menggunakan Model Problem Based Learning

  • Rismaerista Rini Sekolah Dasar Negeri Slungkep 02 Kayen - Pati
  • Mawardi Mawardi Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP – UKSW Salatiga
Keywords: keterampilan proses saintifik, hasil belajar, model PBL

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan proses saintifik dan hasil belajar siswa menggunakan  model PBL pada siswa kelas 4 SDN Slungkep 02. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan non tes dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar observasi kegiatan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa, keterampilan saintifik, dan hasil belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif. Penerapan model PBL dapat meningkatkan keterampilan proses saintifik dan hasil belajar siswa ditunjukkan pada aktivitas mengajar guru pada siklus I mencapai kategori baik (83), dan siklus II dengan kategori baik (90). Aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai Kategori cuku baik (79) dan siklus II dengan kategori baik sekali (91). Peningkatan keterampilan proses saintifik siklus I dengan kategori tinggi (71,6%) dan siklus II berada pada kategori sangat tinggi (83%). Hasil belajar muatan Bahasa Indonesia meningkat menjadi 78 pada siklus I dan 84 pada siklus II dengan ketuntasan belajar pada kategori tinggi (74%) dan sangat tinggi (83%). Hasil belajar muatan Matematika meningkat pada siklus I menjadi 77 dan ketuntasan belajar pada kategori tinggi (74%). Pada siklus II hasil belajar menjadi 79 dengan ketuntasan belajar pada kategori tinggi (78%). Hasil belajar IPA pada siklus I meningkat menjadi 77 dengan ketuntasan belajar pada kategori tinggi (70%) dan siklus II sebesar 86 dengan ketuntasan belajar pada kategori sangat tinggi (87%).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arini, Putri Asih Diyah. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD 7 Klumpit
Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus. Skripsi. Tidak diterbitkan. Universitas Muria Kudus.

Daryanto. (2014). Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi (Kurikulum
2013). Yogyakarta: Gava Media.

Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Tahun 2014. Jakarta: BPSDMPK – PMP - Kemendikbud

Mulyasa. (2014). Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pratiwi, Jamilah Candra. (2014). Penelitian Scientific dengan Model Problem
Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal
Dikdatika Dwija Indria (SOLO). 2(11). 6-10.

Pratiwi, Ratna Dwi. (2013). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar pada Materi Pecahan melalui Model Problem Based Learning di kelas V Sekolah Dasar Negeri Randugunting 4 Kota Tegal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Sudarwan. (2013). Pendekatan-pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran. Jakarta: Pusbangprodik.

Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Masmedia Buana Pustaka.

Wulandari, Eni. (2013). Penerapan Model Problem Based Learning pada
Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Dikdatika PGSD Kebumen. 2(1). 60-65.
Published
2015-01-08
How to Cite
Rini, R., & Mawardi, M. (2015). Peningkatan Keterampilan Proses Saintifik dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Slungkep 02 Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Menggunakan Model Problem Based Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 103-113. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i1.p103-113
Section
Articles