Penyusunan Album Keterampilan Hidup Sehari-Hari Untuk Anak Usia 2 - 6 Tahun Berdasar Pada Metode Montessori

  • Andri Anugrahana PGSD Universitas Sanata Dharma
Keywords: Teaching Aid, Life Skills, Montesori Method

Abstract

This study aims to describe the process of developing a teaching book for daily life skills for children ages 2 - 6 years based on Montessori method. This research uses research and development method, intending to (1) find out the procedure for developing daily life skill albums for children ages 2 - 6 years based on Montessori method and (2) describe the quality of the album. The research and development is modified from ten stages of Sugiyono and Borg and Gall, into five stages: 1) potential problems, 2) product design, 3) product validation by experts, 4) test instruments, and 5) limited trials. The result from expert validation for the purpose and method scored 3.75, considered in ‘good’ category. The content aspect scords 3, in ‘average’ category. The content aspect scored 3.5, in ‘good’ category. Overall, the result of expert validation showed the score of 3,4, and was considered as ‘good’.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2005). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.

Amah, N., & Sari, N. E. (2017). Permainan Poli Dana untuk Menumbuhkan Kecerdasan Finansial pada Anak Usia Dini. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 4(2), 33.

Dewi, N. K. A. R., Suara, I. M., & Zulaikha, S. (2014). Metode Pemberian Tugas Berbantuan Media Konkret Kegiatan Menganyam Kertas Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B TK Kumara Jaya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1).

Elytasari, S. (2017). Esensi metode Montessori dalam pembelajaran anak usia dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 59-73. Diunduh tanggal 11 April 2019 https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/download/2045/1516

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4), 104-117.

Fitriana, R., Mustikawan, A., & Julianto, I. N. L. (2015). Perancangan Buku Interaktif Sebagai Penunjang Aktivitas Belajar Pos Paud Usia 3-4 Tahun di Kelurahan Tugu-Depok. eProceedings of Art & Design, 2(2), 767.

Fennema-Boom, J. R. (2009). Code-scaffolding: A pedagogic code-switching technique for bilingual content instruction. The Journal of Education, 190(3), 27-35. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/42744132

Gutek, G.L. (2015). Montessori methode: panduan wajib untuk guru dan

orangtua didik paud.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Gerke, S. (2000). Global lifestyles under local conditions: The new Indonesian middle class. In B. H. Chua (Ed.), Consumption in Asia: Lifestyle and identities (pp. 135-158). New York, NY: Routledge.

Hapsari, A. E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 1-9

Magini, A. P. 2013. Sejarah Montessori. Yogyakarta: Kanisius.

Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). An-Nida', 37(1), 27-34.

Nurgiantoro, B. (2018). Sastra anak: pengantar pemahaman dunia anak. UGM PRESS.

Putra, D. W., Nugroho, A. P., & Puspitarini, E. W. (2016). Game Edukasi berbasis android sebagai media pembelajaran untuk anak usia dini. JIMP-Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan, 1(1). ejurnal.unmerpas.ac.id/index.php/informatika/article/download/7/12

Sukardjo. (2008). Kumpulan materi evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Umar, U. (2017). MEDIA PENDIDIKAN: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 131-144.

Widyastuti, R. S. (2011, January 14). Masih sebatas macan kertas. Kompas, 34
Published
2019-05-23
How to Cite
Anugrahana, A. (2019). Penyusunan Album Keterampilan Hidup Sehari-Hari Untuk Anak Usia 2 - 6 Tahun Berdasar Pada Metode Montessori. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 122-131. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p122-131
Section
Articles