Persepsi Mahasiswa PPL 1 dan 3 PGSD BIPE UKSW Mengenai Profesi Guru SD yang Profesional dan Pengajaran Literasi

  • Eunice W. Setyaningtyas Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP - Universitas Kristen Satya Wacana
Keywords: persepsi calon guru, profesi guru, guru SD profesional, pembelajaran literasi.

Abstract

Penelitian kualitatif pada 21 mahasiswa program BIPE PGSD ini bertujuan menganalisa persepsi mengenai sosok seorang guru SD yang profesional sebagai guru bahasa sehingga menjadi bekal yang memadai dalam melaksanakan pembelajaran yang ideal. Hasil penelitian ini juga berguna untuk pihak program studi untuk memonitor hasil belajar praktik magang (PPL 1 dan PPL 3) di sekolah-sekolah negeri maupun nasional plus dan internasional. Data dikumpulkan dari hasil angket Y-chart yang terbagi atas bagian “apa yang dilihat, didengar, dan dirasakan”. Hasil menunjukkan mahasiswa tahap Magang 1 memiliki persepsi mendasar mengenai guru profesional dalam pembelajaran literasi yaitu rapi, berwibawa, lebih memilih menggunakan strategi, metode, dan teknik pembelajaran kreatif dan menyenangkan daripada metode belajar yang kerap digunakan sehingga kurang memaksimalkan aktivitas belajar siswa. Sedangkan mahasiswa Magang 3 lebih berorientasi pada kebutuhan di konteks kelas sesuai dengan karakter siswa yaitu kebutuhan belajar, minat, serta kemampuannya. Disarankan pihak penyelenggara pendididkan calon guru agar dapat memfasilitasi dengan pengalaman nyata dan pelatihan lebih intensif yang dapat membuka wawasan luas namun tidak melupakan kearifan lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Beijaard, D., Verloop, N., dan Vermunt, D. 2000. Teacher’s Perception of Proffesional Identity: An Explanatory Study from A Personal Knoeledge Perpective. Teaching and Teacher Education. Vol. 16 (2000) 749-764. Diunduh dari www.elsevier.com tanggal 9 April 2016.

Depdiknas. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
Hunt. J. 2015. Pre-Service Teacher Perception of ICT Teacher. The Proceedings of the International Conference on Information Communication Technologies in Education 2015. Yunani: ICICTE.

Nenty, H.J., Moyo, S., dan Phuti, F. 2015. Perception of Teaching as A Profession and UB Teacher Trainees’ Attitude Towards Training Programme and Teaching. Academic Journals. 10 (21): 2797-2805, 10 November, 2015. Diunduh dari http://files.eric.ed.gov/ tanggal 8 April 2016.

Nurhaedah dan Arfandi, A. 2013. Hubungan antara Minat dan Persepsi Lulusan SMU Terhadap Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan. 111 (1), Februari 2013.

Riadi, M. 2012. Teori Persepsi. Diunduh dari http://www.kajianpustaka.com /2012/10/ teori-pengertian-proses-faktor-persepsi.html. Tanggal 8 April 2016.

Smith, R.C.. 2004. Give Them What They Want: Using Student’s Perception of Teacher;s Behavior to Create the Ideal Classroom Evironment. Diunduh dari https://www.utdallas.edu/scimathed/resources/SER/SCE5308_s04 /Give_Them_What_They_WantRS.pdf Tanggal 8 April 016.

Suryana, A. 2007. Tahap-tahapan Penelitian Kualitatif. Diunduh dari: http://file.upi.edu/ tanggal 20 Januari 2016. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Published
2016-05-25
How to Cite
Setyaningtyas, E. (2016). Persepsi Mahasiswa PPL 1 dan 3 PGSD BIPE UKSW Mengenai Profesi Guru SD yang Profesional dan Pengajaran Literasi. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 139-152. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p139-152
Section
Articles