Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan

  • Reny Kristyowati Program Pascasarjana Pendidikan Dasar Universitas Negeri Jakarta
  • Agung Purwanto Program Pascasarjana Pendidikan Dasar Universitas Negeri Jakarta
Keywords: Scientific Literacy, , Learning, Environment

Abstract

The development of science and technology that caused by 21st century development, requires a globally qualified, reliable, and competitive human resources. One of the skills required in 21st century is scientific literacy. Scientific literacy is a skill to use knowledge, identify question, and take conclusion based of evidences for understanding and making decision about nature and changes done to nature by human activities. Scientific literacy in schools can be created and developed by environment utilization. Students observe and do simple scientific activities, they can directly interact and utilize the environment as learning material. By directly learning and observing in nature, scientific literacy learning can be optimalized. The aim of this research are to understand the implementation of scientific literacy learning by utilizing environment and knowing environment’s benefits in developing students’ scientific literacy skill. The methods used are literature review by analyzing sources related to this research. The results found by conducting a literature study showing that by utilizing the environment in scientific literacy learning, student learning outcomes increased. Students are active in learning activities and better understand the scientific literacy learning because it is close to the surrounding environment. It can be concluded that the use of the environment is appropriate for scientific literacy learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aqil, D. I. (2018). Literasi Sains Sebagai Konsep Pembelajaran Buku Ajar Biologi di Sekolah. Wacana Didaktika, 5(02), 160–171. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.5.02.160-171

Ashri, N., & Hasanah, L. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Tema Udara. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains 2015 (SNIPS 2015), 2(1), 469–472.

Carin, A.A. (1985). Teaching Modern Science. London: Bell & Howell Company

Danusaputro, Munajat. (1985). Hukum Lingkungan, Buku I Umum. Jakarta

Depdikbud. (2017). Materi Pendukung Literasi Sains. Jakarta : Depdikbud

Ernawulan. (2017). Membangun Imajinasi dan Kreatifitas Anak Melalui Literasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Volume 2 SPS UPI 2015

Fitriani, R., Putra, R. R., Biologi, P., Siliwangi, U., Sains, L., & Phanerogamae, B. (2018). Pembelajaran Berbasis Lingkungan untuk Mengembangkan Literasi Sains Mahasiswa pada Mata Kuliah Botani Phanerogamae. 83–86

H, Netty Demak., Sitangggang & Niken Hermawati. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar Tumbuhan Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 2 (3), 207-222.

Hidayati, Fitria., Julianto. (2018). Penerapan Literasi sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah. Journal Seminar Nasional Pendidikan.

Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Karuni, Ditya Wiyana. (2017). Pentingnya Menerapkan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. https://dityawiyana28.wordpress.com/2017/01/12/uas-telaah-kurikulum-ipa-smp/

Kusuma Astuti, Y. (2016). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Issn, 7(3B), 1693–7945. Retrieved from http://ejournal.unwir.ac.id/file.php?file=preview_jurnal&id=735&cd=0b2173ff6ad6a6-fb09c95f6d50001df6&name=8. Yani Kusuma Astuti STKIP NU INDRAMAYU_GW _Juni_2016.pdf

Munasya. (2018). Pembelajaran Literasi Sains untuk Anak-anak. Retrieved from http://munasya.com/pembelajaran-literasi-sains-untuk-anak-anak/.

Niswatuzzahro, V., Fakhriyah, F., & Rahayu, R. (2018). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 273–284. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p273-284.

Nurhayati. (2018). Peningkatan Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Lingkungan Dengan Menerapkan Pembelajaran Discovery Learning di Kelas VII SMP Negeri 2 Binjai. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(4), 269–273.

Nofiana, M., & Julianto, T. (2018). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Keunggulan Lokal. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 24. https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2876

OECD.(2016). The PISA 2016 Assessment Framework. Paris: OECD.

Pertiwi, U. D., Atanti, R. D., & Ismawati, R. (2018). Pentingnya Literasi Sains pada Pembelajaran IPA SMP Abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 01(01), 24–29. Retrieved from jom.untidar.ac.id/index.php/ijnse/index

Rahmania, S., Miarsyah, M., & Sartono, N. (2015). Perbedaan kemampuan literasi sains siswa dengan gaya kognitif field independent dan field dependent. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 27-34.

Situmorang, R. P. (2017). Integrasi Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sains. Satya Widya, 32 (1), 49-59. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p49-56

Soemarwoto, Otto. (2001). Ekologi, Lingkungan Hidup. Jakarta: Djembatan

Supardi,Bahrudin. (2003). Berbakti Untuk Bumi. Bandung: Rosdakarya

Riskawati, R., Yuliati, L., & Latifah, E. (2017). Penguasaan Konsep dan Literasi Sains Siswa di Kelas X SMAN 11 Jeneponto. In Seminar Nasional Pendidikan IPA (Vol. 2).

Zuriyani, Elvi. (2017). Literasi Sains dan Pendidikan. http://www.academia.edu/11664935/literasi-sains-dan-pendidikan

Winataputra, U. 1992. Strategi Belajar Mengajar IPA. Jakarta : Universitas Terbuka
Published
2019-05-23
How to Cite
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183-191. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Section
Articles