Pendidikan Multikultural Berbantuan Metode Pictorial Riddle Untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Bersahabat Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar

  • Ika Ari Pratiwi PGSD Universitas Muria Kudus
  • Siti Masfuah PGSD Universitas Muria Kudus
  • Wawan Shokib Rondli PGSD Universitas Muria Kudus
Keywords: multicultural education, pictorial riddle method, creative and friendly character

Abstract

The differences in social, religious, and cultural status make an impact on social attitudes, the cooperative systems, and how to make friends in school. Efforts to harmonize and unify the diversity of students in schools today is integrated with multicultural education. The purpose of this research is to describe the effectiveness of multicultural education implementation with the help of pictorial riddle method to increase the value of creativity, and friendly/communicative character. In this research, the application of multicultural education is carried out in thematic integrated learning of social and natural science in grade 3 semester 2. The quasi experiment design with control group used pre-test and post-test. The result showed that multicultural education, aided with pictorial riddle method increased the value of creative and friendly/communicative character. The creative character in the experimental class increased significantly from the pretest score of 69 to 85 in the posttest, with the gain of 0.53 in the medium criterion. The increase of friendly/communicative value in the pretest experimental class was 70, increased to 80 at posttest, with the gain of 0,31 in medium criterion.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ika Ari Pratiwi, PGSD Universitas Muria Kudus

DOSEN PGSD UMK

References

Arifudin, I. 2007. Urgensi Implementasi Pendidikan Multkultural di Sekolah. Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan (1) (2): 1-9

Ardianti, Pratiwi dan Kanzunnudin. 2017. Implementasi PjBL Berpendekatan Science Edutainment Terhadap Kreatifitas Peserta Didik. Jurnal Refleksi Edukatika (7) (2): 145-150

Fatmawati, L., Pratiwi, R. D., & Erviana, V. Y. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter
Cinta Tanah Air dan Nasionalis pada Pembelajaran Tematik. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 80-92.

Hake. R. 1998. Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-thousand-student survey of Mechanics Test Data For Introductory Physics Course. American Association of Physics Teacher. 66 (1):64

Hamruni. 2012. Strategi dan Model-model Pembelajaran Aktif-Menyenagkan. Yogyakarta: Investidaya

Hasan, dkk. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Balitbang

Ibrahim. 2013. Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal ADDIN (7) (1): 129-154

Liliweri,A. 2005. Prasangka & Konflik: Komunikasi Lintas Budaya Masyarakat Multikultural. Yogyakarya: LKiS

Masfuah. 2016. Pembelajaran Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction (ARCS) dengan metode pictorial riddle untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi berprestasi siswa. Jurnal Refleksi Edukatika (6) (2)

Mulyasa. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Pratiwi. 2016. Pendidikan Multikutural untuk Menanamkan Karakter Bangsa Bagi Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional 1st TELCECON. Kudus: Badan Penerbit UMK

Pratiwi, Kanzunnudin dan Rondli. 2016. Penerapan Model Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Berbasis Multikultural. Jurnal Konseling Gusjigang. (2) (1): 111-119

Purwanto dan Hasanah. 2014. Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Tipe Pictorial Riddle dengan Konten Integrasi-

Interkoneksi Pada Materi Suhu dan Kalor Terhadap Kemampuan Berfikir Siswa. Jurnal Kaunia (10) (2): 117 – 127

Skeel, D.J. 1995. Elementary Social Studies: Challenge for Tomarrow”s World. New York: Harcourt Brace College Publishers.

Sugiyono. 2009. Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R & D. Bandung: ALFABETA

Suryana dan Rusdiana. 2015. Pendidikan Multikultural Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa Konsep-Prinsip-Implementasi. Bandung: Pustaka Setia

Wahyuandari,W dan Rahmawati, D. 2014. Pendidikan Multikultural (Studi Kasus di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama di Tulungagung). Jurnal Universitas Tulungagung BONOROWO (2) (1)

Wahyuni dan Mustadi. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Collaborative Learning Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Bersahabat. Jurnal Pendidikan Karakter (VI) (2): 246-260

Zainuddin. 2013. Implementasi Pembentukan Karakter Bersahabat Melalui Model Pembelajaran Group Investigasi. Mimbar. (29) (1): 69-76

Zamroni. 2011. Pendidikan Demokrasi Pada Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: Gavin Kalam Utama
Published
2018-05-04
How to Cite
Pratiwi, I., Masfuah, S., & Rondli, W. (2018). Pendidikan Multikultural Berbantuan Metode Pictorial Riddle Untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Bersahabat Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 109-119. Retrieved from http://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/1298
Section
Articles