Pengaruh Modul E-Jas Edutainment terhadap Karakter Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab

Keywords: E-JAS Edutainment module, enviromental care, responsibility

Abstract

The purpose of this research was to: (1) find out the influence of E-JAS edutainment thematic module on environmental awareness character, and (2) find out the influence of E-JAS edutainment thematic module on the character of responsibility. The type of research used is quasi experiment, with the population of this research of fourth graders of SD Negeri in Kudus Regency. The research subjects were students of four grade in SD 2 Jati Kulon, District Jati, the Regency of Kudus in the academic year 2017/2018. The sampling technique was done by purposive sampling. The research design was one group pre-post test. The data collection techniques were non-test techniques through interviews and observation. Data analysis techniques which determine the effect of E-JAS edutainment module on environmental awareness character and responsibility used paired samples T-test. The result of this research was (1) there was an influence of E-JAS edutainment module towards environmental awareness character, and (2) there was an influence of E-JAS edutainment module towards the character of responsibility.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Savitri Wanabuliandari, Universitas Muria Kudus
Dosen PGSD FKIP Universitas Muria Kudus
Sekar Dwi Ardianti, FKIP Universitas Muria Kudus
Dosen PGSD FKIP Universitas Muria Kudus

References

Akbar, S. 2010. Model Pembelajaran Nilai Karakter Berbasis Nilai-nilai Kehidupan Sekolah Dasar, Jurnal Ilmu Pendidikan, (1),46-54.

Alimah, S. 2012. Pengembangan Pembelajaran Experiential Jelajah Alam Sekitar pada Mata Kuliah Biologi. Proceeding Seminar Nasional MIPA Unnes: Peran MIPA dalam Meningkatkan Kualitas Hidup dan Pengembangan Pendidikan Karakter. ISBN: 978-602-18553-2-4 hal 594-600

Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., & Rahardjo, S. (2017). Peningkatan Perilaku Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab Siswa melalui Model EJAS Dengan Pendekatan Science Edutainment. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1),1-7.

Arum, T. S., & Wahyudi. 2016. Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Integratif Subtema Hubungan Makhluk Hidup Dalam Ekosistem Pendekatan Saintifik Untuk Kelas 5 SD. Scholaria, 6(3), 239-250.

Aziz, Erwati. 2013. Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup Melalui Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Barbier, Edward B. 2015. Nature and wealth Overcoming Environmental Scarcity and Inequality. United Kingdom : Palgrave Macmillan UK

Blacksmith Institute and Green Cross Switzerland. 2013. The Top Ten Toxic Threats: Cleanup, Progress, and Ongoing Challenges. New York. (http://www.blacksmithinstitute.org/new-report-cites-the-world-s-worst-polluted-places.html)

Daryanto. 2013. Menyusun Modul. Yogyakarta: Gava Media.

Hamid, Sholeh. 2011. Metode Edutainment. Yogyakarta: Diva Press

Izzati N., Hindarto N., & Pamelasari S. D. 2013. Pengembangan Modul Tematik dan Inovatif Berkarakter pada Tema Pencemaran Lingkungan untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 183-188.

Kementrian Pendidikan Nasional, Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. 2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran 127 Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa. Pengembangan Pendidikan dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas.

Kementrian Pendidikan Nasional, Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas.

Kementrian Pendidikan Nasional, Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. 2013. Diklat Guru Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.

Marlina, Reni., Hardigaluh,Basuki., dan Yokhebed. 2015. Pengembangan Modul Pengetahuan Lingkungan erbasis Potensi Loal Untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Mahasiswa Pendidikan Biologi. Jurnal Pengajaran MIPA, 20(1), 94-99.

Parmin, & Peniati, E. 2012. Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar IPA Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 8-15

Saptono. 2011. Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter, Wawasan, Strategi, dan Lengah Praktis. Salatiga: Erlangga

Sari, YK., Susilowati, S.M.E., & Ridlo, S. 2013. Efektivitas Penerapan Metode Quantum Teaching Pada Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbasis Karakter dan Konservasi. Unnes Science Education Journal, 2(2) 166-172.

Siburian, P. 2012. Penanaman dan Implementasi Nilai Karakter Tanggung Jawab. Jurnal Paradikma, 5 (1), 2-19.

Sungkono. 2009. Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: UNY Press.

Taufiq, D., dan Widiyatmoko. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran IPA Terpadu Berkarakter Peduli Lingkungan Tema “KONSERVASI” Berpendekatan Science-Editainment. Jurnal Pendidikan IPA, 3(2), 140-145.

Uno, H. B., & Mohamad, N. 2015. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta : PT BumiAksara.

Uyoh, S. 2010. Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta

Wanabuliandari, S., Ardianti, S., D., & Rahardjo, S.,. 2016. Implementasi Model EJAS Berbasis Mathematic Edutainment Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Prilaku Kepedulian Terhadap Lingkungan. Jurnal EDUMA, 5 (2), 34-41.

Yuliati, T. & Martuti, N. K. T. 2015. Efektifitas Penerapan Model Field Trip Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kepedulian Siswa Terhadap Lingkungan. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3 (1), 39-48.
Published
2018-01-16
How to Cite
Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. (2018). Pengaruh Modul E-Jas Edutainment terhadap Karakter Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 70-79. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p70-79
Section
Articles