Peningkatan Hasil Belajar PKN Melalui Model Problem Based Learning pada Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Mongkrong, Wonosegoro

  • Sri Sukaptiyah SD Negeri 1 Mongkrong, Karangjati, Wonosegoro, Boyolali
Keywords: hasil belajar PKn, Problem Based Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn melalui  metode Problem Based Learning pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Mongkrong, Wonosegoro Semester I tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian dilaksanakan selama 1 bulan yaitu bulan September 2014 sampai dengan bulan Oktober 2014. Subjek dalam penelitian adalah proses dan hasil belajar PKn  pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Mongkrong, Wonosegoro semester I tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri atas 19 siswa yaitu 10 laki-laki dan 9 perempuan. Prosedur penelitian yang digunakan yaitu prosedur jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Analisis data, data kualitatif hasil pengamatan proses belajar dianalisis menggunakan analisis diskriptif kualitatif dengan membandingkan siklus I dengan siklus II, sedangkan data yang berupa angka (data kuantitatif) dari hasil belajar siswa dianalisis menggunakan deskriftif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I dan nilai tes siklus II, kemudian direfleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi  hasil belajar PKn  pada siswa Kelas VI SD Negeri 1 Mongkrong, Wonosegoro Semester I tahun pelajaran 2014/2015. Proses belajar PKn materi Proses Perumusan Pancasila dari siklus I ke siklus II terdapat peningkatan: hasil belajar siswa dari siklus I  ke siklus II mengalami peningkatan, yaitu dari 8 siswa (72,7%) yang mendapat nilai tuntas menjadi 11 siswa (100%). Terjadi peningkatan sebanyak 3 siswa (27,3%) dan nilai rata-rata kelas dari 77,8 menjadi 83,5 meningkat sebesar 5,7.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Yrama Widya.
Depdikbud.1997. Metodik Khusus Pengajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan di Sekolah Dasar, Jakarta : Depdikbud.

Depdiknas. 2003. Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Dasar, Jakarta : Depdiknas.

Erviana, Nila,Suwarto dan Daryanto, Joko 2011, Peningkatan Hasil Belajar PKn tentang Kebebasan Berorganisasi melalui Model PBL pada Kelas V SDN
2 Lenbungkerep, Wonosari, Klaten tahun pelajaran 2011/2012,
http://problembasedlearning.com.Di akses tanggal 20 Agustus 2014.

Febriyani, Risqi. 2013. Keefektifan PBL terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar
Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Dagan Kabupaten Purbalingga pada Materi
Globalisasi, http://problembasedlearning.com. Diakses pada tanggal 20 Agustus 2014.

Rian Prastiwi, Valentina. 2010. Pancasila Dasar negaraku, Bhinneka Tunggal Ika Semangatku, Jakarta : Nobel Edumedia.

Sunarso dan Kusumawardani, Anis, 2008, Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD dan MI kelas VI, Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Triyani. 2010. Berperilaku Sesuai dengan Nilai – Nilai Pancasila, Jakarta : Nobel Edumedia.
Published
2015-01-08
How to Cite
Sukaptiyah, S. (2015). Peningkatan Hasil Belajar PKN Melalui Model Problem Based Learning pada Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Mongkrong, Wonosegoro. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 114-121. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i1.p114-121
Section
Articles