PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BAGI SISWA KELAS VIIIG SMP NEGERI 2 TUNTANG KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2015/2016

Tri Muah

Abstract


Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIIG SMP Negeri 2 Tuntang dengan model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a match pada materi persamaan garis lurus. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a match merupakan salah satu model Pembelajaran Kooperatif dimana siswa bekerja sama mencari pasangan masing-masing. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan catatan lapangan, observasi, tes dan wawancara. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi, pedoman wawancara, dan butir soal. Analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil yang didapat dalam penelitian ini: siklus 1 dilakukan selama 2 pertemuan dengan hasil persentase siswa yang nilainya di atas KKM sebanyak 53,33%. Siklus 2 dilakukan selama 2 pertemuan dengan hasil persentase siswa yang nilainya di atas KKM sebanyak 76.67%. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 8G SMP Negeri 2 Tuntang.


Keywords


pembelajaran kooperatif Make a Match; hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Anni. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK: Universitas Semarang.

Heruman. 2007. Model pembelajaran mate- matika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Isjoni. 2011. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kunandar. 2018. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang- an Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Lie, Anita. 2008. Cooperatif Learning. Jakarta: Grasindo.

Poerwadarminta, W.J.S. 2003. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Sudjana.1999. StrategiPembelajaran . Bandung: Falah Production.

Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta:

Wahyudi. 2012. Matematika realistik dan implementasinya dalam proses pembelajaran.


DOI: http://dx.doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i2.p138-143

Abstract viewed 71 times
PDF downloaded 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.






Creative Commons LicenseSatya Widya is licensed under a
Creative Commons Attribution 4.0 International License
 
Satya Widya
p-ISSN : 0854-5995 ; e-ISSN : 2549-967X
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga