LESSON STUDY DALAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN MATAKULIAH MATEMATIKA DASAR 3 S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

  • Danang Setyadi Universitas Kristen Satya wacana
Keywords: Lesson study, matematika dasar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan praktik pengalaman lapangan dengan menggunakan lesson study yang telah dilakukan peneliti. Lesson study diterapkan pada matakuliah Matematika Dasar 3 di S1 Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang dengan subjek berjumlah 40 mahasiswa. Lesson study yang diterapkan terdiri dari tiga tahapan, yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam menentukan alasan (reason) dari langkah atau pernyataan yang telah ia tuliskan dan mengalami kesulitan dalam membedakan penggunaan definition atau reverse definition.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggara, R., dan Umi, C. 2012. Penerapan lesson study berbasis musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) terhadap peningkatan kompetensi profesional guru PKn SMP se-kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Forum Sosial, Vol. V, No. 02
Lewis, C. 2004. Does Lesson Study Have a Future in the United States? [Online]. Diakses pada http://www.sowi-online.de/journal/2004-1/lesson_lewis.htm
Makinae, N. 2010. The Origin of Lesson Study in Japan. [Online]. Diakses pada http://www.lessonstudy.net/lg/readingsTheOriginofLessonStudyinJapanMakinaeN/pdf
Manrulu, R.H., dan Novita, D. S. 2015. Efektivis kegiatan lesson study dalam merancang pembelajaran pada matakuliah gelombang dan optik. Jurnal ilmiah pendidikan fisika ‘Al-BiruNi’ 04 (2) (2015) 231-241
Maths Development Team. 2017. A Handbook for Lesson Study: Including a Research Lesson Proposal Template. [Online]. Diakses pada
Melati, H. A., Junanto, T., dan Lestari, I. 2014. Lesson Study Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran English For Chemistry 1. Makalah. Dipublikasikan pada Seinar Nasional 2014.
Rusman. 2010. Model-Model Pemebelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Bandung: Raja Grafindo Persada
Stigler,J., dan Hiebert, J. 1999. The teaching gap: Best ideas from the world’s teachers for improving education in the classroom. New York: Free Press
Sukirman. 2006. Peningkatan Profesional Guru Melalui Lesson Study. Makalah Disampaikan Pada Kegiatan Pelatihan 2 Hari untuk Fasilitator dan Tim TPK SISTIEMS Bantul Emergency Program, 11-12 Agustus 2006.
Suparya, I. K. 2016. Penerapan Model Problem Base Learning Melalui Lesson Study Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jepun, Vol 1, No. 1
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Asa mandiri.
Published
2019-06-28
How to Cite
Setyadi, D. (2019). LESSON STUDY DALAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN MATAKULIAH MATEMATIKA DASAR 3 S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MALANG. Satya Widya, 35(1), 16-21. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.sw.2019.v35.i1.p16-21
Section
Articles
Share |